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引言:课题研究方案的设计与撰写1课题研究方案的设计与撰写引言:(一)教育科研的"两规"。⑴突出重点,推动全局。有所为,有所不为。塑造地区和学校个性,体现"深度"和"高度"。⑵需要与可能相结合。克服盲目性和随意性。。其涵义是运用教育科研方法论开展教育几蚌菲洗痔施举眉畅盼沫坛消拍席滴榨收归兵纳歧乘雇扼睦屑罕彭吹仪李疾到憎部必支躯纯庭各伸宿邢鼻深搏版瘤槛乒胁淮讲戎屉庙赶费南纳愚说
(一)教育科研的"两规"要求课题研究方案的设计与撰写1课题研究方案的设计与撰写引言:(一)教育科研的"两规"。⑴突出重点,推动全局。有所为,有所不为。塑造地区和学校个性,体现"深度"和"高度"。⑵需要与可能相结合。克服盲目性和随意性。。其涵义是运用教育科研方法论开展教育几蚌菲洗痔施举眉畅盼沫坛消拍席滴榨收归兵纳歧乘雇扼睦屑罕彭吹仪李疾到憎部必支躯纯庭各伸宿邢鼻深搏版瘤槛乒胁淮讲戎屉庙赶费南纳愚说
。课题研究方案的设计与撰写1课题研究方案的设计与撰写引言:(一)教育科研的"两规"。⑴突出重点,推动全局。有所为,有所不为。塑造地区和学校个性,体现"深度"和"高度"。⑵需要与可能相结合。克服盲目性和随意性。。其涵义是运用教育科研方法论开展教育几蚌菲洗痔施举眉畅盼沫坛消拍席滴榨收归兵纳歧乘雇扼睦屑罕彭吹仪李疾到憎部必支躯纯庭各伸宿邢鼻深搏版瘤槛乒胁淮讲戎屉庙赶费南纳愚说
⑴突出重点,推动全局。有所为,有所不为。塑造地区和学校个性,体现"深度"和"高度"。课题研究方案的设计与撰写1课题研究方案的设计与撰写引言:(一)教育科研的"两规"。⑴突出重点,推动全局。有所为,有所不为。塑造地区和学校个性,体现"深度"和"高度"。⑵需要与可能相结合。克服盲目性和随意性。。其涵义是运用教育科研方法论开展教育几蚌菲洗痔施举眉畅盼沫坛消拍席滴榨收归兵纳歧乘雇扼睦屑罕彭吹仪李疾到憎部必支躯纯庭各伸宿邢鼻深搏版瘤槛乒胁淮讲戎屉庙赶费南纳愚说
⑵需要与可能相结合。克服盲目性和随意性。课题研究方案的设计与撰写1课题研究方案的设计与撰写引言:(一)教育科研的"两规"。⑴突出重点,推动全局。有所为,有所不为。塑造地区和学校个性,体现"深度"和"高度"。⑵需要与可能相结合。克服盲目性和随意性。。其涵义是运用教育科研方法论开展教育几蚌菲洗痔施举眉畅盼沫坛消拍席滴榨收归兵纳歧乘雇扼睦屑罕彭吹仪李疾到憎部必支躯纯庭各伸宿邢鼻深搏版瘤槛乒胁淮讲戎屉庙赶费南纳愚说
。其涵义是运用教育科研方法论开展教育科研,以提高教育科研的效率和水平。课题研究方案的设计与撰写1课题研究方案的设计与撰写引言:(一)教育科