文档介绍：[初一英语],本课以“谈论学校生活”为主题,各部分均以此为中心,语言地道,难度适中,结构鲜明,编写思路清晰,符合学生的认知规律。同时也为教师培养学生的文化意识、跨文化交际能力及英语写作技巧提供了丰富的材料。二、教学对象分析本课的教学对象是初一年级的学生。这一年龄段的学生大都活泼好动,参与意识强,所以课堂教学设计必须保证教学的趣味儿性,把学****的主动权还给学生,让学生更多地参与教学活动。与此同时,这些学生已经接受了半年的英语学****具备了一定的学****基础,所以教学设计更不能脱离知识性。三、教学设计的理念1、基本理念:《英语课程标准》强调关注学****兴趣,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学****方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,培养跨文化交际意识。英语教学要为学生创设良好的语言环境,使学生在愉快和自信的情绪中,充分发挥他们的想像力、创造力、实践力,培养学生的合作意识,使探究式学****和个性发展得到最大体验。2、整体设计思路针对教材的特点和学生的实际,我在设计本课时,本着“激发兴趣,创新思路,应用巩固,拓展开放”的原则做了如下尝试:1)根据《英语课程标准》要求和学生的实际情况灵活地处理和使用教材;2)补充教学材料:图片、单词卡、一些实物等;3)充分利用和开发英语课程资源。采用任务型的教学途径,力求通过多样化的操练和竞技活动,创设空间,培养学生的学****英语的兴趣和自主合作学****的能力。四、教学目标及重、难点:1、教学目标(一)知识与技能1)学****新单词和短语:,sit,write,atthebackof,draw。2)巩固现在进行时。3)谈论课外活动。激励学生积极参加各种有益的课外活动。(二)过程与方法交流展示——合作提升——定向反思(三)情感态度与价值观1)、能在小组活动中积极与他人合作,相互帮助,共同完成学****任务。12)、情感升华,培养学生积极参加各种有益的课外活动的好****惯。2、教学重、难点1)学****新单词和短语。2)学****和巩固现在进行时。3)通过学****提高自己听、说技能。4)灵活运用所学新单词和短语及如何运用现在进行时态谈论课外活动。3、教具的选择和运用小黑板、卡片、录音机、学案等4、教学方法采用“六步实效教学策略”的教学方法组织教学,操练、比赛贯穿始终,以调动学生学****的积极性和主动性。五、教学方法设计本课以任务型教学教学,激励学生在教师的指导下通过体验、实践、参与、探究、合作等方式,发现语言的规律,掌握语言知识和技能,保持积极的情感态度,形成有效的学****策略和自主学****的能力。六、媒体设计本课需要呈现动态的画面,所以使用教师事先拍摄一些学生的在校活动,以便更快捷直接、明晰地呈现现在进行时的用法。同时使用了黑板、卡片等传统视觉媒体来呈现新语言。对于课文内容、由于本课是阅读课文,为了帮助学生学生准确的发音,需要采用录音机这样的听觉媒体。课堂教学过程SectionCStep1Review第一步复****时间:11分钟)1.(听3,并跟唱。),齐唱歌曲,消除疲劳,激发兴趣。2.(教师、学生1……动作表演,复****谈论现在进行时态,并总结。)通过游戏,学生适时对所学进行巩固,并适当活跃课堂气氛。完成任务所需的语言结构:“be+Ving”。。(过渡到下一步,板书课题。)(设计说明:学生在教师的引导下激活自己的已有知识,准备学****新知识,并激活学****新知识的兴趣,以便完成本节课任务。)(评价说明:进行表情评价,用高度的热情鼓舞学生。)Step2Showthelearningaims2生成学****目标(时间:1分钟)(设计说明:让学生明确本节课的学****目标及努力方向,更好地完成本节课的学****任务。)Step3Presentation第二步呈现(时间:5分钟)1.(出示书中的图片,要求学生看图,使用现在进行时态来描述图中的人物活动,呈现生单词sit,write,atthebackof,。)(一)(听1a录音,看阅读内容,小组讨论1a重、难点,汇报自学成果。。)3.(将关键句写在黑板上,呈现出1a,为下一步学生不看课本自由表演对话打下基础。)(设计说明:在常规听力练****中进一步提高学生听的能力;充足的输入,更有利于学生进行目标语言的输出。同时,通过学生的思考和讨论来激活学生的大脑和行为,从而激活学生已有的知识,引出新的知识,激励学生探求知识的欲望,培养学生的合作精神及自主学****能力,促使其形成积极主动的学****态度。)(评价说明:学生互评,教师点评,优胜小组进行奖励。)Step4Consolida