文档介绍：石河子卫生学校课程教案2013至2014学年第1学期专业:护理课程:外科护理班级:2012级护理周次第1周授课时数2学****模块(工作任务)模块一外科护理基础理论项目一体液平衡病人的护理教学课型理论课√实验(践)课****题课□见****课□理实一体课□讨论课□其他□教学目标(知识、能力、素质)知识目标:。、电解质、酸碱平衡维持的方法。能力目标:。,及时发现补液过程中的异常并进行护理干预。素质目标:在护理过程中表现出对病人的同情、尊重与关爱。教学重点1、外科护理学的定义及范畴。2、等渗性缺水/高渗性缺水的护理评估/临床表现/处理原则。教学难点1、水电解质的平衡与调节。2、等渗性缺水/低渗性缺水/高渗性缺水的病理生理及处理原则。教学用物:教材√板书√实物□多媒体√标本□挂图□录像□模型□其他□教学方法:讲授法、小组讨论法、案例法教学内容组织与实施:,/病因/病生/临床表现/.考核 :本学时重点内容的总结与回顾及学生课堂表现地评价5分钟评估与反馈课堂设问、提问、观察学生反应。布置作业1、?2、低渗性缺水如何补钠?3、水钠代谢紊乱的补液总原则?教学参考资料《外科护理学》人民卫生出版社曹伟新主编《生理学》人民卫生出版社唐四元主编《全国护士执业资格考试指导》人民卫生出版社课后小结:第一次课,讲解本课程的发展沿革和学****方法,引起学生学****的兴趣;讲解学****外科护理》的重要性,在护资考试中所占的分值比例,引起学生足够的重视程度。按照计划实施,时间内容比较合理。讨论分析时,能够较好地运用护理程序,提出护理问题,制定出对应的护理措施。学生学****态度认真,积极参与课堂教学活动,教学效果好。石河子卫生学校课程教案2013至2014学年第1学期专业:护理课程:外科护理班级:2012级周次第1周授课时数2学****模块(工作任务)项目一体液平衡失调病人的护理四、钾代谢失调病人的护理教学课型理论课√实验(践)课****题课□见****课□理实一体课□讨论课□其他□教学目标(知识、能力、素质)知识目标:说出水钠代谢紊乱的护理诊断和护理措施。能力目标:孰知低钾血症、代谢性酸中毒的临床表现/处理原则/护理措施。孰知高钾血症、代谢性碱中毒的临床表现/处理原则/护理措施。素质目标:在护理过程中表现出对病人的同情、尊重与关爱教学重点1、低钾血症、代谢性酸中毒的病因/临床表现/护理诊断/护理措施。2、低钾血症补钾时的注意事项。教学难点1、酸碱平衡的调节。2、各型酸碱失衡的病因/病理生理变化/治疗。3、各型酸碱失衡辅助检查中血气分析值的判断。教学用物:教材√板书□实物□多媒体√标本□挂图□录像□模型□其他□教学方法:讲授法、小组讨论法、案例法教学内容组织与实施::水钠代谢紊乱的护理评估、,/病因/临床表现/处理原则//临床表现/处理原则//临床表现/处理原则/, 、提问、观察学生反应。布置作业1、静脉补钾的注意事项包括哪些内容?2、请比较代谢性酸中毒与代谢性碱中毒的临床表现。教学参考资料《外科护理学》人民卫生出版社曹伟新主编《生理学》人民卫生出版社唐四元主编《全国护士执业资格考试指导》人民卫生出版社课后小结:,启发学生应用护理程序向病人提供整理护理能力,提高学生分析问题,解决问题的能力。,启发同学思维,活跃课堂气氛。,帮助同学们比较各种酸碱平衡失调病人的区别点。,时间内容比