文档介绍：赵村中心校王月苓一、教材分析这是一篇深受儿童喜爱的童话故事。课文记叙了一个感人的故事:狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄,路上却遇上猎人,为救小狐狸,她冒死引开猎人,而她放在树下的葡萄却在若干年后长了起来,结了串串果实,小狐狸吃到了甜甜的葡萄。这个故事表现了最伟大的爱——母爱。这篇课文浅显易懂,教学中要引导学生在朗读、讨论、感悟中体会母亲对孩子的伟大、无私的爱。可结合课文最后一段小狐狸的话,让学生联系自己的实际,谈谈自己对母爱的理解。二、学情分析这是一篇饱含深情的文章,文章中虽没有大段的抒情,但母子之间的深情却从字里行间流露出来。童话故事背后所蕴藏的母子深情孩子们是很熟悉的。因此学生们会很容易就体会到母亲对孩子的关爱。进而比照生活经验,体会父母对自己的关爱。、1、学会8个新词2、有感情的朗读课文 3、通过学习使学生明白妈妈的爱是伟大的,学会用行动回报父母的爱。 4、复述课文。想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。教学重点:通过朗读,使学生体会狐狸妈妈的爱。教学难点:复述课文,想象狐狸妈妈被猎人追赶的情景。教学设想:这篇课文要在充分朗读的基础上,感悟中体会狐狸妈妈对小狐狸无私伟大的爱。理解时围绕思考题“山洞附近树下的葡萄是哪里来的?”这个问题充分讨论,展开丰富、合理的想象,复述课文,培养理解能力及想像能力。教学课时:1课时教学准备:课件教学过程: 一、谈话导入同学们,你们喜欢吃葡萄吗?葡萄什么味道,今天老师给大家带来一串特殊的葡萄。齐读课题《妈妈的葡萄》。二、初读文章,感受母爱 1、拿起桌上的课文纸,用心地品尝妈妈的葡萄吧!注意读准字音。(1)想想课文讲了一件什么事?(2)、出示课件检查词语读音。2、读了这篇课文,你有什么感受? 三、再尝葡萄,品尝母爱 1、同学们说得不错,我想每一位读过这篇文章的人都会被狐狸妈妈的行为所打动。请同学们再去读读课文1-6自然段,划出让你感动的句子,把你最深切的感受用一个词或一句话写在句子旁边。 2、交流 A、教学课文3、5自然段【翻过一座山,翻过两座山,又翻过第三座山,狐狸妈妈终于来到了长着葡萄的村庄。】(1)为什么感动? (2)课文几个地方写到了狐狸妈妈翻山越岭为孩子找吃的?分别在第几自然段? (3)【示课文第3和第5自然段】(4)自由读这两段话,读着读着你仿佛看到了什么? (5)让我们追随狐狸妈妈的脚步踏上艰难的寻食历程吧!你们看这就是档在狐狸妈妈面前的一座座高山,狐狸妈妈一边跑一边寻找食物,翻过……(引读第3自然段) (6)看着这一座座高山,读着这个句子,你有什么体会? 你能把你的感受读出来吗?指导朗读。(7)狐狸妈妈一连跑过三座山一定很(累)?这么累她为什么不停下来休息一下呢? (8)是啊,狐狸妈妈一路翻山越岭,但她的心却时刻想着(孩子),牵挂着(子)是孩子的哭声让妈妈加快了脚步,是孩子的饥饿让妈妈忘却了劳累,让他翻过……(第3段) (9)是啊,为了孩子她不能停下来呀!所以当她摘了一大串葡萄后又急急忙忙往山里跑,又得翻过这一座又一座山。【示第5自然段】,这山又该怎么翻呢?谁能读读这个句子? 指名读——齐读 B【示:第六自然段】(1)为什么感动? (2)你听猎狗的汪汪声越来越近了,猎人的脚步声越来越近了?怎么办?此时狐狸妈妈心里一定很(着急)。急什么?你能把它此刻的心情读出来吗?(练读怎么办?)此时狐狸妈妈