文档介绍：高中历史使用一、什么是历史?二、为什么要学****历史?三、怎样学****历史?四、怎样学****历史?五、高中新课程历史体系?六、历史分期与体系?一、什么是历史?歷:天文历法史:事件记录历史广义的历史,泛指一切事物的发展过程,包括自然和社会史。通常仅指人类社会的发展过程,它是史学研究的对象。——《辞海》“历史”的两个层面:一是指人类过去的往事。(客观)二是指对那些往事的记述和研究。(即历史学,带有一定的主观性)因此在高中历史学****中,我们的重点是历史的本质以及其意义,当然历史的事件我们也要牢记!!这是学好历史的关键,是出发点,是基础,是根本!!!初中历史和高中历史的不同要求:初中: 高中:是什么(时间、事件、人物等)为什么(原因)、怎么样(影响、评价)、横向纵向相互关联等1:历史对现实有借鉴作用二、为什么学****历史以铜为鉴,可以正衣冠;以人为鉴,可以明得失;以史为鉴,可以知兴替。毛泽东的的史学造诣也非常的高,他阅读并评点了《二十四史》(二十四史是我国古代二十四部正史的总称。即:《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《晋书》、《宋书》、《南齐书》、《梁书》、《陈书》、《魏书》、《北齐书》、《周书》、《隋书》、《南史》、《北史》、《旧唐书》、《新唐书》、《旧五代史》、《新五代史》、《宋史》、《辽史》、《金史》、《元史》《明史》)。2:学****历史有利于培养我们民族意识与国家观念,维护民族利益清朝学者龚自珍有一句名言令人警醒:“欲灭其国,必先去其史。”日本侵华期间,在占领区推行奴化教育,学校不得悬挂中国地图,不得使用“中华”字样出版的教科书,以“中日亲善……共存共荣”、“大东亚新秩序”等谬论为基本思想,企图泯灭中国人的国家意识,消除中国人的民族意识和反抗意志。《北京晨报》曾登载了一条消息,说零点调查公司对北京、上海、武汉等城市的青少年的历史知识现状进行了调查,%及格。对于我们这个有着五千年文明史的民族来说,这是一个令人不安的消息!