文档介绍：识(一)1
教学目标
1、借助汉语拼音学会13个生字的字音,认清字形并能正确书写。认读本课的8个词语,能借助图画理解词义。
2、正确、流利地朗读句子。
3、通过学生的学习,了解北京有名的建筑物,激发学生对北京的热爱之情。
教学建议
一、教材分析
本课是识字学词学句,有8幅图、8个词语、一句话组成。教学可以分成三部分。第一部分是看图,学生通过看图认识北京的建筑物。前4幅图是北京的古建筑物;后4幅图是建国以后的现代化建筑和与图相配的8个词语。第二部分是概括总结北京的特点。第三部分是生字与作业。
学生在学习时对"故、堂、世、纪"4个生字最容易写错。有的生字学生分不清,如"故"字,右半部分容易写成3笔;有的是笔顺易错,像"世"字。
有的词语不容易记,有的同学没有去过这些地方,记忆这些名词有些困难。可以采用同学介绍,让知道的学生向大家多介绍一些,因为孩子们之间的交流,最会引起注意。
二、教法建议
(1)识字教学
本课13个生字中有8个是由熟字组成的,因此可以让学生采用小组学习的方式,课下请小组长做卡片。学生自读课文后,请小组长带领大家一起借助拼音读准字音。
(2)写字教学
写字教学主要是要培养学生的观察能力,所以老师可以把课前写好的生字卡片在学生读后,贴在黑板上,写前让学生把这13个生字分类。按照左右结构、上下结构、包围结构、独体字等分类。让学生观察这些生字中哪些容易写错。我们在写的时候应该注意些什么,个别字教师用板书具体指导。
对于难记的字还可采取书空、在手心或书桌上写一写、同学间互相提示等方式互相学习。
观察生字后,分出类型写,如上下结构的字"安"注意横最长,撇和捺要在一条线上。
左右结构的字"坛、纪、际"在写的时候要注意左让右。
独体字写时要掌握好各个笔画之间的搭配。
(3)词句教学
本课有8个词,学生看图后,一部分人能了解大概的意思。在教学中可以让学生在课下查找一些资料。学生可以自己找一些图片、文字的东西、还可以上网查一些资料,以图文并茂的形式学习。
可以让学生自己做导游,为大家介绍景点;也可以让学生自己在课下写好卡片,让学生做游客,一名做导游的学生举着卡片说道:"欢迎同学们到'天安门'参观。" 学生在了解天安门的过程中首先映入眼帘的是汉字--天安门。这样就创设了情境,激发了学生的学习兴趣。
"古都"和"大都市"学生不易理解,教师要做一些解释。古都:古代帝王居住的地方。大都市:一般指繁华的大城市。
"……也……"句式:"北京是闻名世界的古都,也是一座现代化的大都市"。可以让学生借助图来练习说一说这个句式。
(4)朗读指导
在读句子时,要指导学生用自豪的语气朗读,表达我们每个中国人对祖国首都的热爱。
第一课时