文档介绍：(四年级)课前交流:音乐欣赏导入(5分钟)孩子们,你们喜欢音乐吗?(生答)那好,现在就让我们一起来聆听一段优美的音乐,但老师有个小小的要求,听完以后告诉老师歌里唱的是什么地方?2、播放《老家在建水》片段音乐。师:谁听出来了?(指名回答)对,就是我们家乡建水。建水是我国的历史文化名城和重点风景名胜区,有很多著名的旅游景点,每年都吸引了大量的中外游客,现在就让我们一块走进建水的美景吧!5、PPT播放建水美景。朝阳楼:建于1389年。历经风雨600多年仍巍然屹立,比北京天安门早建28年,是建水历史悠久的主要标志之一。朱家花园:朱家花园是一组规模宏大的清代民居建筑,具有较高的建筑艺术价值,有“西南边陲大观园”之称。文庙:始建于公元二十二年,至今已有700多年历史,是中国首屈一指的国家级文物保护单位。双龙桥:俗称“十七孔桥”,被列为中国18座著名大型古桥之一,始建于清隆年间,全长153米,宽3米。张家花园:是团山村规模最大的家宅,号称城堡式私家园林。 燕子洞:被称为亚洲最大、最壮观的天然溶洞,国家4A级风景区,景区分为洞外自然林地、旱洞两部分。以古洞奇观、钟乳悬匾、采燕窝绝技等独特景观著称于世。6、师:我们为家乡有这么多的风景名胜而感到自豪,今天我们要用自己的手,将这美丽的景色写下来。板书:写景例文引路(10分钟)过渡语:说到写景,我们刚学过一个单元专门写景的文章,还记得是哪一个单元吗?(生齐答)老师考考大家,(出示《观潮》片段PPT)还记得这段文字出自哪篇课文吗?(生齐答)师引导学生回忆写法。师:现在,我们一起来回顾一下作者是怎样描写浪潮的?师边点句子边板书A师:首先作者按顺序来描写浪潮,(板书:按顺序)什么顺序呢?(点“隆隆的响声”“那条白线很快向我们移来”)(板:远——近)B师:其次作者抓住了浪潮的特点,(板:抓特点)(指“隆隆的响声”)写出了浪潮的——?)板:音(点“水天相接的地方”)师:白线、白浪、白色战马写出了浪潮的什么?(板:色)C师:一条白线、拉长、变粗、横贯江面写出了浪潮的?(板:形)D师:作者除了按从远到近的顺序、抓住浪潮的特点来描写之外,还运用了适当的修辞手法,能找出来吗?(指名说),师板书:比喻、夸张、、、、、根据板书小结写法。我们知道了写景要按顺序(简单介绍其他描写顺序)抓住景物的主要特点声音、颜色、形状等,然后适当运用一些修辞手法来进行描写,使读者身临其境。过度:现在我们用刚刚学的写景方法,试着描述我们身边的一个景点。(出示PPT燕子洞)口头作文师:来到燕子洞洞口,抬头仰望——(出示图片,指生补充)走进洞内,(出示图片,指生补充)根据板书,简单引导上述片段的描写生练写片段(10分钟)1、师:老师看有的同学已经跃跃欲试,别急,先看老师的要求。(出示PPT齐读)过渡语:老师还从有的同学脸上看出了不自信,他们一定是在担心自己说不好、写不好,没关系,老师还给同学们准备了一件秘密武器呢!它就在你们桌上摆着,请翻开看一下,它是——?请快速浏览一下,看看有没有你们需要的词或句子?(学生快速浏览)过渡语:提醒同学们注意一下,我们只进行一个片段描写,(板书:片段描写)清楚要求了吗?那开始吧!2、生练写,师巡视指导。(背景音乐)四、学生作品展示(10分钟)1、请个别写得好的同学朗读自己的习作。2、生评议展示的习作,师随机点评批注。师:谁来点评一下刚才这