文档介绍：学****目标:1、懂得感谢是一种美好的情感,是人与人之间友好交往的纽带。2、在交际中了解感谢的方式,知道当面感谢别人时应注意什么,学会根据不同的对象和情景选择恰当的方式,表达自己的感谢之情。3、向关心帮助你的人真诚地表达谢意,语言流畅,条理清楚;认真聆听别人的发言,能把握主要内容,养成良好的听的****惯。4、在交际实践中提高学生口语表达能力和交往能力。学****重难点:1、在交际中了解感谢的方式,知道当面感谢别人时应注意什么,学会根据不同的对象和情景选择恰当的方式,表达自己的感谢之情。2、向关心帮助你的人真诚地表达谢意,语言流畅,条理清楚;认真聆听别人的发言,能把握主要内容,养成良好的听的****惯。学****过程:一、创设情境,激发交际兴趣。1、(课前)播放歌曲《感谢你》2、揭示交际话题。同学们,当我走进教室,你们用甜甜的微笑迎接老师,让我心中充满温暖。为表达谢意,老师请大家听一首歌。(播放《感谢你》)同学们听得都陶醉了,我想打动你我的可能是歌中一个出现次数最多的词——感谢。它是一个多么美妙的词语,是一种多么美好的情感。今天我们就一起来进行口语交际——学会感谢。二、启发回忆,了解感谢对象多1、在我们身边,就有许多值得感谢的人,请你静静地思考,你想感谢谁?为什么?2、出示句式:我想感谢___________,是因为_______________。指名说,生评价,师评价。3、出示:要认真倾听、说话要清楚明白、内容要具体。4、学生再次说。三、示例引路,学****感谢1、情景:放学回到家,你看见妈妈已经烧好了饭菜,你会怎么对妈妈说?2、学生说,生评价。3、出示方法:常见的表述方式(假设式、发展式、说明式)四、交际实践,培养学生能力1、场景设计:场景一:你生病时,妈妈无微不至地照顾你,望着妈妈的脸,你会对她说:场景二:放学时天下雨了,你没有带伞,小红让你和她共用一把。你会对她说:2、刚才你们要感谢的都是给过你们直接帮助的人,有没有要感谢那些没有给你们直接帮助的人的呢?(如:交警、清洁工、花匠……)场景三:你在黄河路上散步,看到清洁工人在不厌其烦地清扫着飘落的黄叶此时,你会对他说:场景四:60大庆的壮观场面仍在脑海中浮现,面对祖国