文档介绍：,会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。,能根据课文内容想象画面。,明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读的感受。教学重点引导学生了解故事内容,激发阅读童话的兴趣,想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。教学难点体会这篇童话在表达上的突出特点。(制作动画片)、::出示:唤来寒冬的,是我那颗任性、:古人云:学贵生疑,疑则进也。解疑的最好方法就是读书。今天我们一起来读──9巨人的花园二、。。。三、,练习把课文朗诵通顺流利。?指名回答补充。四、“溢、允、墙、牌、添、训”认读,自己想把法记住字型。?,教师巡视。五、抄写生字第二课时一、。。二、精读课文感悟学生围绕“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊”这个问题进行研读,巨人醒悟前是什么样的?醒悟后又是怎样?应该怎样读巨人醒悟前的话?—八段。,体验巨人在行动上和心理上的变化。,能以赞赏的语气读读这一自然段。—八自然段,体验童话故事想象神奇的特点。。三、:学生伴随配乐朗读,想象巨人砌墙与拆墙花园的情形。:选择自己最爱读的句子,把它几在脑海里,注意像“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视”等这样的词语。。四、总结全文五、布置作业把童话故事《巨人的花园》讲给家长或朋友听,请他们提提意见,准备参加班内将要开展的“故事大王”评选活动。第三课时一、:“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视”这些词语也是我们今天要学习的生字,读读带有这些生字的词。还能组不一样的词语吗?。。,要指导学生写字时摆好各部分的位置。,当堂展评。二、,做好讲故事及评选“故事大王”的准备工作。:小组内互相讲,听,提意见,并推荐一名代表本组参加全班的“故事大王”的评选。,评选“故事大王”。“故事大王”证书。三、写同步练习四、,将给别人听。