词语盘点.doc

文档介绍：教学目标1、理解所学的词语,会用所学过的词语。2、正确书写词语,用词语分类的方法记忆。   3、培养学生热爱祖国语言的思想感情。2学情分析四年级经过三年级承上启下的阶段,与1—3年级有着一些本质的区别,他们更大胆,更想表现自己的学业,表现自己的特长,经过本学年前两个单元的知识积累储备,学生的各方面能力已比开学初有了较大的提高,他们能自主学****独立思考发现、归纳学****方法,学****小组之间会合作交流。3重点难点1、理解所学的词语,会用所学过的词语。(重点)2、正确书写词语,用词语分类的方法记忆。(重点)   3、培养学生热爱祖国语言的思想感情。(难点)【导入】词语盘点一、激趣导入1、同学们你们瞧!老师今天就带来了一张美丽的风景照片,大家一起来欣赏吧!(出示图片)2、当你看到这张照片时,你心里有什么想说的吗?(学生自由说)3、你们知道吗?这张照片中可藏着不少的词语呢?比如:蓝天、白云————,你们还能找出多少藏着的词语呢?(学生自由说)4、导入:这些词语精灵们可真调皮,居然会躲进画中。你们知道吗?它们的可爱之处还不止这些呢?今天这节课我们就去认识认识这些词语精灵们的奇妙之妙吧!活动2【讲授】读读写写二、学****读读写写”。  1、教师课件出示开“读读写写”的词语,学生开火车读词语,师生一起纠正错误读音。  2、交流记字方法,学生着重强调难写字的笔画。3、强化记忆:师明确,1分钟时间,看下“读读写写”里所有字的字形,用最好的办法记下来。3、同桌互考:  (1)听写——规则:每人只选五个词语,考考同桌。比比谁的眼光准。   (2)造句——规则:每人选两个以上词语,练****说话,看谁说得好。如果认为同桌说得实在很好,可以在集体交流时推荐给大家。  4、教师小节。评点同学们说得几个好句子。活动3【讲授】读读记记三、学****读读记记”1、教师课件出示“读读记记”的词语,学生自由朗读、记忆。2、交流记忆方法,全班齐读。3、选择你喜欢的词语造句,其余学生加以补充,让句子变成一