文档介绍：【教材分析】《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章,是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚、浪漫的情感,朴实中有着感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲伤不已,爸爸妈妈为早日结束“我”的哀痛,告诉“我”外祖母永远不会回来了。后来听了爸爸的一席话,看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象,明白了为什么要珍惜时间;并在和时间赛跑的经历中,体会到了应该怎样珍惜时间。课文给我们以深深的启示:虽然“光阴似箭,日月如梭”,虽然“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,但是,“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功!”本文采用的是叙议结合的方法,观点鲜明,故事具体,值得我们学****深思(2课时)【学生分析】学生在上一单元已经学****运用“多读多想,读通课文”的读书方法把课文读通,已初步具有一定的阅读基础。【教学目标】:人人读通课文。在语境中理解词义,在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。展示收集、积累的珍惜时间方面的名言警句。:能对自己不理解的语句质疑,在个性化的朗读及创编名言中展现对含义深刻句子的理解。、态度和价值观:懂得时间过去就不会回来,要珍惜时间的道理。过程与方法:1、进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。2、通过朗读课文,指导学生边读边想象,培养学生的想象力。3、在比较中质疑,在交流中解惑。培养学生提出问题解决问题的能力。情感态度与价值观:懂得珍惜时间的道理。教学重难点:重点:课文启示人们:虽然“光阴似箭,日月如梭”,“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,但是“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”。使学生从学****中获得这一启示,引导学生对这一问题有所感悟,是本文学****的重点。难点:由于时间观念比较抽象,小学生的时间观念比较模糊。因此,要感受珍惜时间的意义,是本文学****的难点。【教学资源】、课题组提供的资源。。【教学课时】两课时【教学过程】第一课时(略)第二课时教学目标1、联系上下文和生活经验,。 2、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理。教学重点: 理解重点词句的意思教学难点: 体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理。教学资源:、课题组提供的资源。。教学策略:学生自主学****和教师引导相结合。教学过程: (一)复****导入(2分钟)同学们,你们喜欢名言吗?谁给大家说一句有关时间的名言?老师也喜欢收集名言。(出示课件:) 1、少年易学老难成,一寸光阴不可轻。――(宋)朱熹 2、合理安排时间,就等于节约时间。――(英国)培根 3、失去眼前的时间,就等于失去所有时间。――(德国)贝纳姆谁能大声地给大家读一读?你能把自己的理解给大家说说吗?老师相信你们随着年龄的增长和今天的学****对“珍惜时间”会有更深入的感触。【设计意图:名言警句以加深对文章的理解。】(二)精读课文、品词品句。(18分钟)1、带着问题,快速的读一遍课文,之后思考填空:出示思考题:(1)作者为什么会忧伤,哀痛?(2)为什么会着急,悲伤?(3)为什么会高兴,快乐?2、结合学生的汇报问:爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子,对“我”说了什么话?边读边画在书上。读出自己的体会感受。爸爸说到哪些时间里里的事物都永远不能回来了?3、指名读