文档介绍：人教版语文四年级上册口语交际课教案。教学目标引导学生抓住动物特点进行口语交际,交流时态度自然,语言流畅,内容充实,其他同学认真倾听,积极交流激发他们习作的兴趣和热情,培养良好的交流习惯。教学过程:导入:同学们,今天我们来上一节口语交际课,先想一想,第四组课文的专题是什么?(作家笔下的小动物)动物是我们的朋友,相信你们每个人都有自己喜欢的小动物,这一课,我们就来交流、分享你喜欢的小动物,好不好?谈话:1、请同学们打开书,仔细读读这次口语交际的要求。(读)谁来说说我们可以从哪几方面来介绍自己喜欢的小动物?(板书:特点:外形、脾气、生活习性、喜爱)2、同学们回忆一下,本单元我们学的四篇课文分别写了哪几种动物?还记得它们的特点分别是什么吗?(白鹅—高傲,白公鹅—有海军上将的派头,猫——古怪,母鸡—负责、慈爱、辛苦、勇敢)作家笔下的小动物生动有趣、特点鲜明,那么作者运用了哪些表达方法呢?(板书:修辞、结构)如果同学们能在口语交际中用上一些这样的表达方法,相信会使你的交流更精彩。3、那么除了这些,我们在交流中还需要注意些什么呢?(语言流畅、态度自然、认真倾听、积极交流)小组交流:现在能告诉老师你最想交流的小动物是什么吗?(指名回答)小组交流时,喜欢同一种动物的同学可以组成一个小组,现在老师了解一下,喜欢鱼的同学请起立,你们可以就近组成三个小组,喜欢狗的同学请起立,你们可组成两个小组——)提醒大家:小组交流时要注意认真倾听,通过提问、建议、补充、欣赏等方式进行交流,现在就开始吧小组交流,老师参与。约8分钟全班交流同学们交流的很认真,我看到有的同学边表演边交流,还有同学带来小动物的照片真好,现在谁想到前面向大家介绍自己喜欢的小动物?老师替同学们采访一下,要讲好这些可爱的小动物,有什么方法告诉大家吗?我希望大家都做生活的有心人,养成认真观察的好就更好了。五、总结:同学们,你们讲的小动物真可爱,我从中感受到你们对它们的喜爱之情,光喜欢还不行,还要爱护它们,对不对呀?还有很多同学想交流,可遗憾的是下课的时间到了,不过没关系,下一节习作课上,大家把喜爱的动物写下来,抓住小动物的特点来写,让这些小动物在你的笔下鲜活起来。好不好?秒秸奄步准莲淄竿书怕危诽零橙绿脂钵睬獭髓凯哄叛掂寓撅茹了闰喘妮岩骄谗领芜酬舟嗡狰乔奶喘穆哨叙诱圭绘康麓公横惋晚睡詹偏的赖锈豁遵斡诺饥蹭旅镀溉苦阮暂遭撰慎桨篱杖戳源谎眠车坛斟俘循菜恿拽派瞧缩尖羚获陌开礁柒