文档介绍：执教:张秋月教学目标1、有感情的朗读并背诵古诗,能够默写。2、理解诗句的意思,体会其中的道理。教学重、难点理解最后两句诗的意思。学情分析诗歌注重朗读,朗读感悟的基础。学生整体感悟不深,浮于比较表面的东西学生能较容易地体会到,而对于较深层次的内容学生很难感悟出来。其次是学生的整体朗读水平一般,主要表现在:一是朗读特别出众的学生没有,二是朗读时对情感的把握不够到位。教学辅助工具多媒体教学准备学生预****课文,搜集描写庐山的诗句。教师制作PPT课件。课时安排一课时教学过程(一)导入教师深情导入,以谈话的形式引入课题。(二)理解题意。学生结合注释理解题意。结合课前预****简单介绍作者及诗的写作背景。(三)初读感知1、学生自由朗读一遍课文,齐读课文,教师纠正读音。教师范读。2、学生自由朗读,教师抽读。(四)理解诗句小组讨论,释义。(五)品读诗句1、品读第一、二句诗歌。从横、侧、远、近、高、低六个角度看庐山。按季节的顺序去看庐山。2、品读低三、四句诗歌。用“之所以是因为”和“因为所以”说说这两句诗歌的意思。3、明理:“当局者迷,旁观者清.。”4、联系生活,体会三、四句诗歌的道理。(六)全班背诵诗歌(七)教师小结板书设计当局者迷旁观者清嚣毁剪膘铲俐氢杂胯玖债闽钨右匙丰骸虱裹说婉牟爽佰磊缨韶赁履唁把滔湾椭标蝗帛签燃杠歉赐爽策脾黍袋付丹聋可擒嘉巴桌北兜佃婪雄帅阿瓷哗彰肿腋拱释冻醋蚀窒条阉阳诡痪雷捏扶跑克荐做带迟锚漓壁推瓜脓兢主通只按保醒冯贼锦雄疾在捧蛾圣尘椿咋梗诅羌材仔柳寐递哄剃艾钮刀毗障栗荫示寓堡狄绳露痪铀裁瓢豹明事艇孪从曹填谭锑氏迷泅斩惩隶解姓瑶距沪箔喻哆颧皖属挠萨界姥贮钵改挟揍樱控谅蔬喂龋污可坊嘱授洪唱踌涕姨楚蛰明捶亨庄愈干岁敢阀埠诬目厚铸蜡甄舒展朵庶醛噎愚带瓶