文档介绍：《动物笑谈》教学设计【教学目标】,熟读课文,理解课文内容。、表现主题的写法。、亲近大自然的情感和勇于探索大自然的精神。【教学重点】了解作者及作品相关的知识,熟读课文,理解课文内容。【教学难点】通过生动形象的语言描写来展示人物个性、表现主题的写法。【教学时数】1课时一、导入你喜欢小动物吗?其实动物也会给我们的生活带来很多乐趣,今天,让我们走近《动物笑谈》去感受一下作者与动物之间发生的趣事。二、:“动物笑谈”,意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。•劳伦兹(1903—1989),奥地利动物行为学家,1973年由于对动物行为学研究方面开拓性的成就而获诺贝尔奖,除了在学术上的成就之外,劳伦兹最为人所称道的,是他在动物行为方面的通俗写作,著有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。在他的深刻观察以及生花妙笔之下,我们身边的鸭、鹅、狗、鸟、鱼的生活全都鲜活地呈现眼前,读者可以从中体会到科学研究的严谨和趣味,同时也对动物的友情世界及相类似的人类行为本身,产生更深一层的了解,得到心同此理之感,从而体味生命的真谛。(pánshān)哺乳(bǔ)嗔怪(chēn)怪诞(dàn)孵卵(fū)凫水(fú)匍匐(púfú)羞怯(qiè)驯养(xùn)哞哞(mōu)煞白(shà)禁锢(gù)余晖(huī)嚎声(háo)憋着(biē)收敛(liǎn)咒骂(zhòu):怪诞:离奇古怪;不经:不合常理。指言语奇怪荒唐,不合常理。迫不及待:迫:紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。大相径庭:形容彼此相差很远。神采奕奕:形容精神饱满,容光焕发。,用简洁的语言概括本文的主要内容。本文讲述了我与小凫和我与黄冠大鹦鹉的趣事,既有作者与它们相处的荒诞经历,又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。 ,并划分层次。第一部分(第①段):总写研究高等动物的行为会带来许多趣事。第二部分(第②~⑨段):分写做水鸭子的实验时,引发的趣事。第三部分(第⑩~):分写我和鹦鹉可可的趣事。三、课文解读第一部分(第①段):总写研究高等动物的行为会带来许多趣事。,找一找本文的中心句。明确:在研究高等动物的行为时,常常会发生一些妙事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己。?明确:开篇点题,引出写用对象。第二部分(第②~⑨段):分写做水鸭子的实验时,引发的趣事。?明确:猜想----结论----实验----?明确:小鸭出壳----我学鸭叫---带到草上---蹲、爬、叫、走---打成一片---成为朋友。,作者不惜放下人类“高贵的身段”与动物打成一片,这表现了作者怎样的科学态度?明确:作者热爱自己的事业并对此具有忘我的精神,献身精神,专注于科学研究。?请画出来进行赏析。①等我一旦站起来试着带它们走,它们就不动了……因此,为了要它们跟着我,我不得不蹲着走,这自然颇不舒服。(表现出为了探求真理,我不惜放下人类“高贵身段”,与动物们打成一片。)②要是这时我不继续叫唤,它们就要尖声地哭了。好像只要我不