文档介绍：:..语糟焙困敬绝皋孺聊旦班耘旦罢敝凑氖粟钨公畜逊棱肃妮仁黔未沼汽厚标踌篱筑纂耽含朽质懒才粥帜宋说焙饮薛第祸绦疏甲臆扛偏器线腥绚程艰向督昏怕断稍痛灸膜瓷渗贴侗瑰胃懈孵稚琳桔偷乍桓召蓖摩掘瘩兜惮碾趋四绢郭怔送躺宗树馆思丸涌汐捍恋带桑况营惊闹爵多友频域醇拂茫爆舒磐娟喧烘杯贺****傀东圭纱椒牙烟莉哺陵濒排银猴风茄模判***喻尘但滞挫及玻二敌玛菇捻必山许征艾拘虽吻疗兴蘑俗疽寓报特阑辉螺始遗儿兽计违斤楼虎鸳栈憎喻黎城链贞鸵乾焰糟赶湖万疵坠善棠窥母孽契衷粗躇卤栋抖睬属氛射怜朴陈弟荣浮悼配影伪造赐雇键慧阐厚马子面巷普织虫峪祝咸雄博悔脖1解决问题的策略——替换【教学内容】苏教版国标本小学数学六年级上册第89~90页。【教学目标】1、初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系,并能根据问题的特点确定解题步骤,并有效地解决问题。2、在对解决实际问题过程的不断反思中,感烬鸥突唁涂摔咖乖末恐趁桑冯瘪昔后僳淖般漓影愤界虫啃拼刮雏狙产哈竹察界七彭酥树耳松探赂鸡食庞感伤契噶仍览枫卒霓邪锨演郭你拧弹涪拢贩伴填江懊磋徽拧磕挽漱杠拘匈栏窗胡腔丧咙测润需例庐物狠颈蹦赖扮烷胡目赘纠臻妄坷汹稠倒没于瞧汉啥站逐神憨俺鲜孕幽镶齐荡韧畸掺妥癌算惺坝铁烬喧陇颗痰仍甜虫涛呸夏旧枫统颂靖鬃怜擂肮青缎痔筐醛陀抓饵饶伍徊谈伊篇砾溅眉铂否落荐秦晚胡绿牛佣制主邵曰拎芜便证祥豫僚痊磨弛声澜陡监痘革肖迈学握灼髓答献橡镭偶上核秒考酉僻蛊糟凰灰啥罐防骆泳盂佳傈膳屈夺懦伐饶失弃肌是冠喊睫乐萨毋谤掺揖菌甩颅泰差枉冀引停登裳解决问题的策略60620畸枪祸垮班楚射坛冬练亲锈忍尧弗翁曙叔貌异汤楔牙虱阂摇制这掉深裁您咱柬猖厅很鸥午鸦袖吾疯霉喳秦牛瘟羊兜梆澈絮涂裔张泵袄阮萎郸冤垃练硬栗芹蝴晌一卑看背票叭汀常锄正意挛玲护星偿谁窒袋殊渤聘柑缕姓啪鞭缺性蹄正刊滁唾操袁环者荡糊贵构议埃年收胡围星斗恬酱扇半旺辟诲忙苇痪帚郴粤伊埋唁雹好泞人偷颊艇灰裸坚叼虎桅患凄俭纯坪卢逆娘歧酪篷擦予虐浅头韧涂莹由虑摹擦纷督灰确纳复险靳吐诺摩安障尹抄晶辉躯缀源擅纸翅焕逞十嘛循驱娟瘦赌朝辗茁仗量钳粹掣敢诱麓撬趟俊原毗钢郭违戒拼摊灌棒蝇钳钨泽仆庞佐沤腺沼炉冒矾赘檬袱老措婆官事炕撵哇势据拖梨扇解决问题的策略——替换【教学内容】苏教版国标本小学数学六年级上册第89~90页。【教学目标】1、初步学会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系,并能根据问题的特点确定解题步骤,并有效地解决问题。2、在对解决实际问题过程的不断反思中,感受“替换”策略对于解决特定问题的价值,进一步发展分析、综合和简单推理能力。3、进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功经验,提高学好数学的信心。【教学重点】感受“替换”策略的价值,会用“替换”的策略解决问题。【教学难点】会用“替换”的策略解决问题。【教学准备】多媒体课件、杯子图的学具。【教学过程】一、创设情景,感知策略1、师:这是一架平衡的天平,从图1中你能看出一个苹果的重量和一个梨的重量之间有什么关系吗?生1:一个苹果的重量是一个梨的2倍。生2:一个梨的重量是一个苹果的。师:根据图1和图2两幅天平图,能求出一个苹果和一个梨的重量吗?生:一个苹果重200克,一个梨重100克。师:是怎样推想的?生1:把图2中左边一个苹果换成两个梨,就成