文档介绍：:..【教学目标】 ,认识6个生字,理解由生字组成的词语。、流利地朗读课文,背诵《静夜思》。 ,激发学生学习古诗的兴趣。【教学重难点】重点:学会本课生字,正确、流利地朗读课文,"教学"【教学目标】 ,认识6个生字,理解由生字组成的"词语"词语。、流利地朗读"课文"课文,背诵《静夜思》。 ,激发"学生"学生学习"古诗"古诗的兴趣。【教学重难点】重点:学会本课生字,正确、流利地朗读课文,背诵《静夜思》。难点:背诵《静夜思》,并理解这首诗的诗意。【教具准备】小黑板、教学课件。【教学时间】2课时。【教学过程】学情分析:该班学生的朗读能力参差不齐,所以本课学习要进行多种形式的朗读训练,特别是分角色朗读。新课导入,应关注学生已有的学习经历,复习以前学过的古诗。第一课时一、导入新课。小朋友们,你们在家里学过古诗吗?谁能把学过的古诗背给大家听听吗?今天我们要学的新课文,说的是一个小朋友在学校学了一首古诗背给他奶奶听的。这篇新课文是——二、板书课题:、解释课题,教题中生字。1.“英英”是一位女小朋友的名字,“英”是整体认读音节,又是后鼻音“ying”,古诗的“诗”也是整体认读音节,是翘