雪地里的小画家.doc

文档介绍：《雪地里的小画家》教案宁波市幸福苑实验学校蒋亚荷1、运用学会的识字方法自主认识11个生字,正确书写3个生字。2、学会正确、流利、有感情地朗读课文,知道小鸡、小鸭、小狗、小猫这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。3、在理解课文内容的基础上,背诵课文。教学准备教师:,:小雪花飘啊飘,飘到房子上,房子白了;飘到树枝上,树枝白了;飘到大地上,大地像是铺了白色的地毯。喜欢下雪吗?说说你为什么喜欢下雪?(可以堆雪人,打雪仗--)如果真的下雪了,你会怎么来读好这句话呢?“下雪啦,下雪啦!”有感情朗读师:如果下雪啦,积了厚厚的雪,老师一定会带着你们去打雪仗。这不小动物们也开心地来凑热闹了。看谁来了?:雪地上来了小鸡,小鸭,小马和小狗指名学生回答,教师分别贴出这些动物的图片。谁能用“雪地里来的动物有-----有-----有-------还有----”的句式,把这些动物连起来说一句话。()小鸡一()小鸭一()小马一()小狗师:小鸡,小鸭,小马,小狗给他们一个共同的名字叫什么呢?(动物)也给它加上数量一()动物。?来我们一起来读读课题《雪地里的小画家》你知道“画家”干什么的吗?如专门写文章的人叫作家,唱歌的人特别好的叫歌唱家,字写得特别好的叫书法家。为什么把一群小动物说成是画家呢?课文已经告诉我们答案了。二学****生字词,。一起来读一读。要求读准每一个字音,读通课文。读了两三遍,觉得自己会读了,就大胆地自己站起来读。师巡回指导学生朗读。。。:课文哪句写出了这些动物是小画家呢?(小鸡画竹叶,小狗画梅花,小鸭画枫叶,小马画月牙。)相机出示梅花,月牙,竹叶,枫叶的图片,指名读句子,齐读他们是怎么画的呢?(不用颜料,不用笔,几步就成一幅画。)用脚踩出来的。师出示脚印,让学生把脚印图片贴上黑板。师:现在我们知道了为什么称它们是小画家,原来(小鸡的脚印像竹叶,小狗的脚印像梅花,小马的脚印像月牙,小鸭的脚印像枫叶)。还有哪些小动物会去雪地里画画呢?他们会画什么呢?(小猫画梅花------)咦,好朋友