文档介绍：****作目标:    ,写出人物特点,学****通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。    ,渗透人的高尚品格的思想教育。教学重点****作怎样写出人物特点。教学准备:课件课时安排:一课时    一、审题明确要求    ,出示:通过一两件事写一个你熟悉的人,要注意写出人物的特点。要求学生默读文题,想想这次作文的要求是什么?要求学生默读文题,想想这次作文的要求是什么?    ?(写人)写什么人?(写熟悉的人)写几个熟悉的人?(写一个熟悉的人)(师板书****作题)要我们特别注意写出这个人的什么?(写出人物的特点)    二、明白人物特点、拓宽学生思路    。什么是人物的特点呢?特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说,师注意生说的是哪方面的特点。    :现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗?        (生说)一个人的特点有不少,有……大家要选最突出的特点来写。        品质:助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……        性格:倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……    兴趣爱好:爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……生齐读。    三、扣例文借鉴写法    :找准了一个人的特点,怎样写出他(她)的特点呢?《我最喜欢的体育老师》用课件出三个问题,逐一讨论,师随机板书。    (1)他有什么特点?(外貌)    (2)通过哪件事反映他的特点?(板:事件)    (3)通过什么描写写出他的特点?(板书:外貌、行动、语言、神态)生在文中找出描写的句子,评析后得出方法:体育老师的外貌并不是眉毛胡子一把抓,而是抓住了小小的眼睛,瘦高的个子,这一特点写出来了。(板书:抓特征)    ,动作,神态的词。请学生简洁地把一系列动作说出来。      师:你从语言中能看出老师是一个怎样的人?我们作文时要注意,写人物的语言要恰当。(板书:要恰当)    :我们通过研究《我最喜欢的体育老师》这篇课文,知道《我最喜欢的体育老师》是通过外貌、行动、语言来进行描写的,描写时,注意了这些方面。除了这些,还可以进行什么描写?(神态、心理描写。板书:神态、心理)注意神态心理描写必须真实。(板书:要真实)    四、列提纲即兴练说    出示小黑板:    ?他有什么特点?(指一行同学说)    、特点、事件、着重描写的方