文档介绍：古诗两首主备人李雯教学目标学****4个生字“原、岁、尽、吹”。学****3个新偏旁厂字头、山字头、尸字头。《草》。《草》这首诗的意思,感受野草顽强的生命力。重、“原、岁、尽、吹”。学****3个新偏旁厂字头、山字头、尸字头。《草》这首诗的意思,感受野草顽强的生命力。教学过程二次备课第二课时课前5分钟阅读交流。师生交流《中华歌谣100首》。?读给大家听听。,说说你的理由。复****检查。《春晓》。。(出示)(1)解诗提,知诗人。(2)明文字,懂诗意。(3)诵诗句,悟诗情。。(1)出示生字:原岁尽吹指名读,说笔顺。(2)出示古诗《草》,指名读。过渡:小朋友们,你们预****得很详细,那么这节课我们就用上节课学****古诗的方法来学****草》。学****草》,知诗人(1)板书诗题,了解诗人(2)生自由读,要求读准字音,读通诗句。(3)检查自读情况。①指名读古诗,正音。②齐读古诗。③学生提出不懂的问题。明字义,懂诗意。学****第一、二行诗句。①指名读。②观察插图,查字典理解词语的意思。离离:青草茂盛的样子。原:原野。岁:年。荣:茂盛。③图文结合,展开想象,说说第一、二行诗的意思。④指导朗读第一、二行诗句,抓住“离离,一枯荣”感受茫茫原野上小草茂盛的景象。指名读,齐读。学****第三、四行诗句。①指名读。②生提出不懂的字词。尽:完。生:生长。③说说第三、四两行诗的意思。④朗读第三、四行诗句。指导学生读出小草顽强的生命力,指名读,齐读。诵诗句,悟诗情。指导读出故事的节奏,学生根据标出的停顿,熟读成诵。离离/原上草,一岁/一枯荣。野火/烧不尽,春风/吹又生。学了这首诗,你明白了什么?自由练读,背诵古诗,体会诗的意境。:(1)“一岁一枯荣”中“岁”指( )。(2)“春风一吹,野草又会重新生长。”可以用诗句“_______________”来概括。根据诗意写诗句: