文档介绍：。把文中易读错的多音字读准;把富有节奏感的叠词读美、体会它独特的表达效果;把带有浓郁北方气息的词读懂,激发学生学****字词的兴趣。,使学生了解课文为我们描述了一位剪纸技艺高超的姥姥,她手中栩栩如生的剪纸,承载着她对“我”的款款深情,从而理清文章脉络。教学重难点把文中易读错的多音字读准;把富有节奏感的叠词读美、体会它独特的表达效果教学准备PPT课件教学过程一、揭示课题,导入新课1、同学们,今天我们一起来学****一篇新的课文,题目叫——姥姥的剪纸(齐读课题)“姥姥”就是谁?哪里的人会这样称呼呢?本文的作者笑源就是地地道道的北方人,让我们也学着他亲切地喊一声——姥姥(轻声)这位姥姥有一手绝活,那就是——剪纸。再读一遍课题。(齐读)昨天老师已经布置大家进行了预****下面老师来检查一下大家的预****情况。二、预****课文,初步感知1、先来检查一下大家生字新词自主学****得怎样,请看大屏幕。(1)(出示第一组词语)读准字音。刁难择菜左邻右舍三伏盛夏指小组读,这一组都是多音字,注意正音。谁来给同学们说记住这些字要注意什么?指名说:生字“刁”的书写,里边是一提,不是一撇。我们一起把这个字用手指写写。“择菜”是什么意思?它和“姥姥”一样,都是北方人的叫法。课文中还有些词也带有浓郁的北方气息,二次备课小屯啥薅草(2)(出示第二组词语)读出节奏。指小组汇报啧啧赞叹刷刷几下普普通通清清爽爽提问:你发现这一组词语有什么特点?叠词富有音韵美、节奏感,各自读读试试看。(提醒读得短促、轻快些)(打开链接)看这一句话:“姥姥把屋子收拾得清清爽爽,就开始剪纸了。那清清爽爽的剪纸声,真是悦耳至极。”这里有两个“清清爽爽”,它们的意思一样吗?老师将这句话改变一下,注意听,哪里发生变化了。(再换成“姥姥把屋子收拾清爽,就开始剪纸了。那清爽的剪纸声,真是悦耳至极。”)意思改变了吗?读一读,用上叠词和不用叠词,表达效果有什么不同?(体会叠词的表达效果:运用叠词,能表示强调、语义的加深,也使描写更加生动形象。)再读整组叠词,体会叠词独特的表达效果。2、指名开火车分小节指读,其他同学,边听边思考:《姥姥的剪纸》主要写了什么?师生交流。老师归纳,相机板书:技艺高超承载情感