文档介绍：9、少年王勃教学目标:学会本课生字新词,观察识记“都、督、序”,认识两个多音字“少”、“都”。重点理解“才气、邀请、胸有成竹、拍案叫绝”等词语。▲从众人与王勃不同表现的对比中,体会王勃的才气,积累表现才气过人的成语。▲结合课文内容感悟“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的美景,并能够用自己的话说出来。抓住王勃的动作、语言有感情地朗读课文,在此基础上背诵课文三、四自然段。教学重点:1、结合课文内容感悟“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的美景,并能够用自己的话说出来。2、从众人与王勃的对比中,体会王勃的才思敏捷。教学准备:PPT课件教学时间:二课时教学过程:第一课时前置性作业:1、常规性预****2、搜集王勃的资料。一、看图导入1、在江西南昌市赣江边,有一座与黄鹤楼、岳阳楼齐名的江南名楼——滕王阁,【显示滕王阁的图片】它始建于唐初,已经有1300多年历史了。虽然多次被毁,但因为一篇文章而名满天下,屡次重建。谁来读读这篇文章的题目。【在图片的下面出示《滕王阁序》】2、指名介绍王勃(知道它是谁写的吗?王勃是个怎样的人谁来介绍一下?)(王勃,字子安,出身望族,为隋末大儒王通的孙子。王勃小时候很聪慧,从小就能写诗作赋,世人目为神童。此时的王勃虽然才14岁,尚是一少年,但由于才华毕露,在那时就与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名并称为“初唐四杰”。)3、一座楼,一篇文章,一位少年,他们有着怎样的故事呢?今天,让我们一起走进课文,了解少年王勃。【板书课题。】(指导读准“少”)二、初读课文1、出示自学要求(1)借助拼音读课文,做到字字读准、句句读通。(2)边读边想:课文写了有关王勃的一件什么事?修改意见或环节反思2、反馈交流(1)出示生词。探望南昌才气文章滕王阁序(强调“序”写法)宴会庆贺都督读到文思如泉(写法“督”、“都”多音字)凝望秋景野鸭灿烂胸有成竹(理解“凝望”意思)姓阎邀请孤鹜余晖拍案叫绝(指导“鹜”写法)(2)出示长句A一位姓阎的都督/正准备在滕王阁/举行宴会,听说王勃很有才气,便邀请他也来参加。B、一披着落只野鸭/正日的余晖/缓缓地飞翔,灿烂的云霞/在天边/轻轻地飘荡…… C、当那位都督听人读到/“落霞/与孤鹜/齐飞秋水/共长天/一色”这句时,竟忍不住地/拍案叫绝:“奇才!真是奇才!”(3)指名分段朗读课文(想想课文写了王勃的一件什么事?)【少年王勃在滕王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》。】3、指导分段,相机板书。参加宴会(1)写成名文(2-4)传诵千古(5)三、品读名句1、本篇课文是一篇文包诗,那么这篇课文主要写的是哪两句诗?(1)出示:“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”(接下来我们一起来品一品这两句诗。)(2)默读课文,想一想,课文中的哪一段话描写的就是这句话的情景?用横线画下来。(3)交流出示:远处,天连着水,水连着天,水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔,灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡……(4)再轻轻的读一读句子,想一想哪一句写的是“落霞与孤鹜齐飞”的意思。哪一句写的是“秋水共长天一色”的意思。(5)真厉害,再考考你们:理解“秋水”(秋天的江水)“长天”(远处的天空)“落霞”(落日的余晖)“孤鹜”(野鸭)、“齐飞”———谁跟谁一起飞?(野鸭与云霞)野鸭怎么飞?(缓缓地飞翔)云霞怎么动?(轻轻地飘荡)(野鸭缓缓地飞翔、云霞轻轻地飘荡,好象在一起飞。)