梅兰芳学艺.doc

文档介绍：芒龙小学王金芹教学目的:1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、学会本课生字,认识2个偏旁,理解由生字组成的词语。3、理解课文内容,初步了解梅兰芳学艺的艰辛。教学重难点:读准生字词,理解词语意思,读通课文的句子。初步了解梅兰芳学艺的艰辛。教学过程:一、***导入,揭示课题 1、同学们听过京剧吗?(可能有听过的,有没听过的)2、欣赏京剧:《贵妃醉酒》(同学们知道唱京剧的是谁吗?梅兰芳)3、简介梅兰芳。(著名京剧大师,江苏泰州人。他在五十余年的舞台生涯中,刻苦钻研,勇于创新,创造了许多优美的艺术形象,积累了大量优秀剧目,发展和提高了旦角的演唱和表演艺术,形成了一个具有独特风格的艺术流派--"梅派”)4、板书课题,理解课题。(14、梅兰芳学艺)5、学****生字“兰”和“芳”。6、那么梅兰芳是怎么学唱京剧的,我们今天就一起来学****一篇有关他的课文。二、初读课文,了解大意 1、老师:请同学们打开课本98页,头正身直脚放平,双手拿书稍倾斜。借助拼音读课文,争取做到把字音读准,句子读通。遇到难读的词语或句子可以多读几次学生:借助拼音自由读课文。 2、老师:现在老师再给大家一次读书的机会,这次有一个小小的要求:请同学们边读课文边把生字和文中难读的词语圈出来,多读几遍。学生:边读课文边圈学生字和词语,圈出来后学生自由拼读。 3、老师:刚才同学们把自己难读的词语都画了出来,老师把他们都打在了大屏幕上,这里还有绿线条里要求我们认识的学生字,谁能把他们准确响亮地读出来? (出示词语:学艺紧盯或者注视灵活拜师师傅飞翔鸽子水底京剧勤学苦练) 指名学生认读,师学生评价跟读。 4、现在把这些词语再放回课文中,相信大家会把课文读得更加流畅、通顺。三、再读课文,随文识字 1