文档介绍：第二课时教学目标1、知识目标(1)通过理解课文内容,让学生懂得像狼一样的坏人总是找借口做坏事,他们是不讲道理的。(2)理解本课新词:找碴儿、争辩、背地里、温和等词语。2、语感目标分角色朗读课文,学生体会狼和小羊不同的态度。3、德育目标通过对课文的理解,学生懂得对待狼一样的坏人,光讲道理是不行的。4、能力培养目标(1)引导学生掌握因果推理的方法。(2)拓展学生进行发散思维的能力,培养创新意识。重点:通过有感情地朗读课文,让学生理解狼和小羊的两次对话及狼最后说的话。难点:理解词句,朗读到位,学会读书方法。教学准备:课件教学过程一、出示狼和小羊的图片简要说一说对狼和小羊的印象二、学习第一段课文。课件出示学生集体读课文,理解谁在哪儿干什么。三、学习第二、三段课文。出示课文 1、分小组朗读课文。读了这两段课文你知道了什么?理解狼想干什么?于是怎样做?小羊的说话有没有道理? 2、结合课文理解“故意”、“找碴儿”、“温和”词语大意。 3、指导学生看课文第一幅插图,帮助理解小羊的话(上游、下游)。出示插图,。 4、学到这你想对狼和小羊说些什么?5、指导分角色朗读课文。四、学习第四、五段课文。出示课文过渡:要是你听了小羊这么温和的话,又说得这么有道理,你会怎么做?可狼却不这样想,这样做。让我们听听狼的话, 1、指导学生读第四、五段课文,理解狼听了小羊的话后怎样。 2、理解“气冲冲”、“就这样算了吧”、“背地里”。3、听了狼的话,如果你是小羊,你会怎样。理解“喊”4、分角色朗读狼和小羊的第二次对话。5、听了小羊的话你觉得狼该怎样回答呢?(哑口无言) 五、学习第六段课文。出示课文,隐去最后一句。 1、朗读课文,思考狼为什么不想再争辩了。 2、角色体验,师扮狼读狼的话,生扮羊(听了狼这样的话,你想怎样反驳? 3、但是羊已经没有说话的机会了,因为……,课件出示最后一句。六、课文学到这,你对狼和羊有了什么新的认识?谈一谈。狼是凶恶的,不讲道理的,对狼应当进行斗争,不能对狼抱有幻想。七、思维拓展狼扑向小羊可能有几种结果? 1、狼吃掉了小羊。 2、小羊认清了狼的本性起来反抗,在别的动物的帮助下,赶跑了狼。 3、猎人来了,逮住了狼。八、布置作业把这个故事说给你熟悉的人听一听,并加上你想象的故事结尾。附板书设计:10、狼和小羊狼找碴儿羊说温和地说气冲冲地说喊道大声喊道……城北小学朱大华脱侍栅煌莫炸伸娥柳曝他锯舶无斋虐悄口怒你贸方晃勺放砂獭碴饵狸狠钠脐没涝患礼聪夕乐挪抡旅磷假伦体琉岁拖琢掇沉万灾砖起酣符猿仅猪充漆拦玄槛瓢膘卢芍绥让