文档介绍：走一步,再走一步莫顿·,,,,再走一步学习目标1、借助工具书,通过阅读,在整体感知文章、了解基本故事情节的基础上,争取提高阅读速度,勾画关键语句,训练学生准确地复述课文的能力。 2、通过讨论和分析,品味课文中的心理描写,把握人物心理成长的过程。 3、反复品读作品,结合自己的生活体验,思考并实践课文所探讨的人生经验。,,,,再走一步莫顿·亨特(1920~2016),美国作家。早年曾在空军服役,做过空军飞行员。在二战时期,他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家,同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有:《痛击》、《心理学的故事》。他的《走一步,再走一步》被美国作家芭芭拉·琳达编撰的《假如我们原谅上帝》收录,此故事也被中学课本收录。此外《心灵鸡汤充满阳光的成长历程》这本收录激励心志的成长故事的书中也收录了他的相关作品。,,,,再走一步《走一步,再走一步》,原名《悬崖上的一课》。本文是美国作家莫顿·亨特65岁时回忆8岁时所写,入选初一语文,主要写小亨特体弱怯懦,一次他跟随伙伴攀登悬崖,由于害怕,上不去下不来。杰利引着父亲找到了他,激励他一步一步地走下来。亨特信心大增,一步一步地爬下来,终于脱险。作者通过在自己身上发生的一件事写出无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分成一个个小困难,再把这一个个小的困难解决,就解决了一大困难。,,,,再走一步迂回:回旋,环绕。耸(sǒng)立:高高地直立。峭壁:陡直的山崖。瘦骨嶙(lín)峋(xún):文中指人瘦削。心惊肉跳:形容担心祸患临头,非常害怕不安。头晕目眩(xuàn):头发晕,眼睛发花。小心翼翼(yì):原来形容严肃虔诚的样子。文中形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。,,,,再走一步1、故事发生在哪个国家的哪个城市?时间?2、共有几个孩子?有名字的有几个,叫什么?他们一起在这闷热天里做了一件什么事?其过程中发生了什么事?后来又是如何摆脱困境的呢?3、悬崖有多高?4、最后“我”得到了什么启发?记叙性文章的要素:时间、地点、人物、环境、情节(故事过程),,,,再走一步文章脉络文章共29段,可分三个部分。第一部分(1~16),冒险。写“我”跟着小伙伴们爬上了半山腰的一块石架,上下不得。第二部分(17~28),脱险。写“我”恐惧地伏在石架上,后来在父亲的鼓励之下,一小步一小步地走下石架。第三部分(29),感悟。写由小时候爬山的事感悟出的人生道理。,,,,“闷热”?为下文孩子们爬到悬崖上去凉爽凉爽作铺垫。“我”爬下悬崖时的语句和“我”走第一步时的动词,这几个动词突出了“我”的什么心理?课文主要写“我”跟小伙伴们爬悬崖的过程,写我爬下悬崖走第一步时的动词是“伸、探、踩”这几个动词突出了我的小心翼翼的心理。,,,,“我”爬下悬崖时,“我”的心理有什么变化?毫无信心萌发信心信心大增有一种巨大的“成就感”。问:我在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架,为什么还说“我产生了巨大的成就感”?,,,,?因为想着距离,就会被困难所吓倒,就没有战胜它的信心了。“走一步,再走一步”,请结合文章最后一段,说说你对题目的理解(含义)?在人生的道路上,不管面对怎样的困难,只要