文档介绍：第一节动物的运动一、教材分析本节位于人教版八年级上册《第五单元第二章动物的运动和行为第一节动物的运动》,在前面的学****过程中学生虽然已经对动物的运动方式有所了解,但对运动的结构基础并未涉及,通过本节的学****使学生可以在学****过程中理解结构和功能的统一性,从而让学生对动物运动的本质有更深入的理解。由于动物的行为是在动物运动的基础上产生的,所以本节内容既是前面内容的延伸,又是本章内容的基础,起到承上启下的作用。通过本节的学****使学生了解运动系统的组成及运动对于动物生存的意义内容。二、学情分析通过前面的学****学生对动物生理学方面的基础知识已经有了初步的了解,并且具有一定的逻辑思维能力。八年级的学生正是身体发育的旺盛阶段,也是思维较活跃的时期,探索知识的积极性很高,学****和运用知识的欲望也极强,所以为本节课实验的开展奠定了一定的基础。但是,学生是否能够科学的进行生物的解剖,这些还存在着很多的不足,需要教师给予一定的指导。三、教学目标1、知识与技能描述动物运动的结构基础概述结构和功能的统一性概述运动对动物生存的意义2、过程与方法运用实验探究、观察、分析和归纳等方法制作简易的肌肉牵动骨运动的模型3、情感、态度和价值观认知生命在于运动,培养积极参加体育锻炼的****惯形成爱护动物的意识四、教学重难点重点:动物运动依赖于一定的结构难点:结构与功能的统一性五、教学方法师生共同探究六、教学准备新鲜的鸭翅、镊子、解剖刀、解剖针、与本课相关的多媒体课件等七、课时安排1课时八、教学过程教学过程教师行为学生行为设计意图导入新课演示几种动物的行为,引导学生认识到动物的行为是通过运动实现的,而动物的运动则依赖于一定的身体结构。通过对“结构”的设疑进入本节课的学****观看教师演示,理解行为——运动——结构之间的关系。带着对结构的疑问进入本节课的学****由现象的表述进入本质的探究,设疑导入本课。激发学生的学****兴趣,产生对学****本节课内容的欲望,同时也为后面运动的意义的学****埋下伏笔探究活动一:鸭翅及鸭翅骨的观察请同学们根据生活经验想一想屈肘和伸肘运动需要哪些结构的参与。在学生已经具有一定假设的基础上,以小组的形式进行对鸭翅的观察实验。观察去除皮肤的鸭翅,完成以下活动:1、用解剖针轻轻的挑起肌肉,观察一下,鸭翅主要是由哪几部分组成的,它们之间的位置关系又是如何的?2、用镊子依次拉动每一组肌肉,观察骨的运动。想一想,肌肉是怎样附着在骨上的。3、用解剖刀切开部分肌肉,观察骨与骨之间的关节。注意观察关节的结构是由哪几部分组成的,想一想,关节在运动中起什么作用。根据生活经验,对运动的结构进行猜测。进行对鸭翅及鸭翅骨的观察,思考运动系统的组成。逐步培养学生对生物现象分析和解决的能力,引导学生主动的参与到新知识的学****中来。利用对鸭翅的观察和对问题的思考,引导学生对运动系统的组成进行思考,在观察的过程中,不仅仅引导学生认识到运动系统是由骨、关节和肌肉组成的,同时,为骨、关节和肌肉的协调配合的学****打下一定的基础骨、关节、肌肉听取学生观察的结果,给予适当的评价与鼓励。引导学生认识骨与骨骼的区别:骨是骨骼的部分,而连接骨与骨之间的其中一种方式就是——关节。引导学生在观察的基础上进一步了解关节的构造,并对关节的作用也具有一定的了解。而骨本身是不能运动的,骨运动的动力来自表达观察的结果认识骨与骨骼的区别了解关节的构造及作用利用猪关节