文档介绍：看云识天气
(说明文)
--说课设计
蠡县大百尺中学辛闽
《看云识天气》说课稿
学情分析
教材分析
指导思想
教学目标
重点、难点
教学思路
教法、学法、教具
教学过程
初一新生经过小学学****目前,已初步掌握了一定的阅读能力。但未能有一个良好的阅读****惯。所以,在新学期要促其养成良好的阅读****惯,并掌握一定的解决问题的方法和答题的模式。
学情分析
教材分析
本文是一篇科普文。作者从两个方面介绍了云和天气的关系。课文思路清晰,层次清楚,能抓住云的特点来进行分类说明。文章语言优美,运用了比喻、拟人、排比等修辞方法把云写的生动形象,学****本文时,应让学生在理解文本的基础上学以致用,以提高学生的语文素养。
设计指导思想
“整体感知,设疑导学、师生共议、授之与渔”是本课教学的指导思想。即通过教学激发学生“自主阅读”的意趣,采取多向交流的方法,让学生各抒己见,教师相机点拨,在“读读议议”中撞击出阅读心得的火花。注重自主学****合作探究,注重学法指导,提倡学生学****方式多样化。培养学生的分析、概括能力,使学生养成良好的思维****惯。培养学生的听、说、读、写的能力。
教学目标
知识目标:
1、复****巩固比喻的修辞方法,积累运用比喻句。
2、了解打比方、分类别的说明方法。
能力目标:
培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的****惯。
过程和方法目标:
学****快速阅读课文,概括课文内容要点,理清文章的思路,提高阅读现代文的能力。
情感态度目标:
激发学生的求知欲,培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。
教学重难点
1、学着快速阅读课文,概括课文内容要点,理清文章的思路。(信息的筛选与提取)
2、语言的积累与运用。(修辞方法及作用)
新课改注重课文教学的整体性。首先,通过朗读、自读、默读等方式,整体感知课文。其次,在整体感知的基础上通过自主学****和教师点拔,落实小局内容。最后,通过合作探究,深入理解课文的内涵,这个作为重点安排。
教学思路:
教法、学法、教具、课时:
为了充分调动学生的主动性,培养他们自觉地探索精神,训练他们的逻辑思维能力,按照学生的认识规律,结合学生现有的知识水平,以启发式教学指导思想贯穿课堂教学,结合讨论法、讲授法、演示法、练****法,通过学生的自主学****合作学****以及探究式学****来完成教学任务。
课时:二课时
教具:投影、幻灯片等多媒体。
教学过程:
第一课时
第二课时