文档介绍：分香蕉教学反思反思一:分香蕉教学反思本节课是在学生学****了分桃子分苹果分糖果的基础上进行教学的。学生对大量物体的等分已经有了一定的经验,从学生对分香蕉的具体情境,抽象出除法算式,从而理解除法与平均分的联系,体会除法运算的意义。同时,介绍除法算式各部分的名称,让孩子认识一个新朋友除号,并教孩子怎样写好这个除号,然后,让孩子动手操作,进一步体会用除法算式表示平均分的具体过程。本节课我联系学生的生活实际,创设问题情境,激发学生学****数学的积极性。利用孩子喜欢的童话故事引入新课,不仅能激发孩子们的学****兴趣,而且还能让孩子们很好地展示自己的智慧。我现在采取的是接受学****和探究学****相结合。引入新课时,让孩子进一步加深理解把一个物体平均分的意义,让孩子们直接说出除法算式。引导孩子回忆以前学****过的加法、减法算式各部分的名称,从而认识除法算式中各部分的名称,及算式的读法。在此基础上,让孩子们动手操作探究除法算式各部分表示的意义~让孩子在实践中,体验总数的不同分法:如:把12根小棒平均分成2份、3份、4份、6份、12份时,每份得到的是不同的个数。同时,让孩子学会用图表示它们的分法。在教学中我大胆放手让孩子们展开对新内容的学****分一分、摆一摆、说一说、写一写,我只适当地指导和点拨,我相信孩子,给他们充足的时间和思考的空间,自主探索、合作交流。让学生的潜能得到一定的开发。当然,在教学中还会存在许多不足的地方,如:课堂上孩子们比较活跃,有时课堂纪律难以调控。在作业反馈时,还有三、四个孩子掌握不够好,对除法算式各部分表示的意义理解不够。这些有待在以后的教学中,不断总结经验,不断提高教育教学水平。反思二:分香蕉教学反思这节课我从联系学生的生活实际出发创设问题情境,激发学生学****数学的积极性。利用学生喜欢的故事引入新课,不仅激发了孩子们的兴趣,而且还能让他们很好地展示自己的智慧。让学生动手操作,利用小组合作学****通过小组活动的分一分,说一说。体现让学生在玩中学的理念下掌握除法算式的读法、写法,并认识除法算式的各部分名称。小组活动使学生学****的积极性,主动性及兴趣给激发出来。我认为教学成功的地方主要体现在贯彻了课改的新思想,表现在以下三个方面。,联系学生的生活实际,创设问题情境,激发学生学****数学的积极性。利用学生喜欢的童话故事引入新课,不仅能激发他们的兴趣,而且还能很好的培养学生的合作意识。、引导者和合作者。大胆放手让学生展开对新课内容的学****我只是适当地指导、点拨。教学中,我充分尊重学生,相信学生,给学生提供充足的时间和思考空间,以自主探索、合作交流的学****方式。,把抽象的数学知识生活化,变枯燥的概念教学为有趣的动手活动,学生感到有话可说,有事情可做,就能自主地探索、交流。分香蕉这节课令我不满意的地方,主要表现在以下几个方面。,去探讨。还是有点不能放任自如。还应该给学生的讨论空间再大些。那样学生才能真正的从活动中悟出所要学的知识。。在以后的教学中还应多多考虑如何让全体学生都参与到课堂中来。。例如:在学****除法的意义时应该让学生先讨论后,再让学生说一说讨论的结果。总之,在以后的教学设计中要多多思考用什么样的活动方式