文档介绍：2010年新课程高考政治复****备考建议
 
平利县教研室罗光明
 
    2010年是我县进入高中新课程高考的第一年。在新课改的大背景下,高考呈现的走向,体现的新课改理念和精神,新课程《考试大纲》的定位和调整,高考文综政治试题的体例、结构、题型、分值等变化,都需要我们高中政治课教师进行细致、全面、深入的探讨,认真研读国家和陕西省颁布的有关新课程高考的政策文件,并借鉴已经进入新课程高考的省市的经验,领会精神实质,准确地把握高考命题的走向,明确备考策略,科学高效地搞好2010年政治的复****备考工作。
    本人于2009年8月参加了西安市教科所举办的“西安市2010年新课程高考复****备考研讨会”,现就听取专家报告及本人学****体会呈现给大家,供高三政治学科复****备考时参考。
   一、抓纲务本,分析把握命题趋势
  《普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·课程标准实验)》明确规定:政治学科考试内容根据普通高中学校对考生文化素质的要求,依据《普通高中课改方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学内容规定,考试应在使考生体现应有的正确的情感、态度、价值观的同时,注重考查考生对所学相关基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
    1、高考大纲的特点。
与旧大纲相比,政治学科课标大纲与高中新课程改革进行了有效的衔接,突出了新课程理念,表现在:
    ⑴体现多样性、灵活性,增强了选择余地,有利于推进课程改革,促进学生个性发展。新课标大纲的一大特点是增加了选考内容,很多省区采取“超量给题、限量答题”的方式。不少省份规定,选修题目的总分值不低于高考总分的10%(如2009年高考文综福建卷)。考试大纲明确要求,选修部分的考试内容由各实验省区根据各自教学实际情况具体规定,体现了新考纲的多样性、灵活性。
    ⑵考纲注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用知识分析、解决问题的能力,注重学生的思维过程和创新意识,关注学生正确的情感、态度与价值观的培养。
    ⑶考点内容紧密结合时代发展和社会变化,稳中有变,富有时代气息。如:《经济生活》部分增加的“提高效率、促进公平”的内容和把“促进国民经济发展”表述变为“促进国民经济又好又快发展”都体现了考纲与时俱进的鲜明特点,更加注重考生对时政的关心以及对党的路线方针的理解。
    2、命题的总趋势
    ⑴新课程命题理念的变化
政治高考在命题理念上的新变化是:①将努力体现以学生为本的思想,突出人文关怀,努力使试题具有开放性、生成性、考查考生情感、态度、价值观;②将研究性学****引入政治试题,帮助学生转变学****方式,引导学生自主探究式学****可能会设计“活动型”试题,将“课程标准”中要求开展的学****活动,演化为政治试题,考查考生的实践能力,同时检查和督促探究活动的开展;④可能会特别注重考查分析过程,强调信息的筛选与利用,强调知识的重组与再生。总之,从命题理念上看,政治科高考命题理念将会从原来以知识立意、能力立意转变为以有利于学生政治素质发展,有利于高等学校选拔人才为立足点。
     ⑵新课程命题内容的变化
由原来的《经济常识》、《哲学常识》、《政治常识》三门课程的考核变为《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四个必修模块和相关选修模块考核。因此,命题内容的变化主要是:①考核内容包括必修、选修、时事三部分;②会出现一些新增考点;③考核的重点可能落脚于课标与教材的相同部分;④综合探究将成为考核的重要内容之一。
    ⑶2010年高考政治命题趋势预测
    ①“平衡过渡、稳中求新”将是新高考的主要特点。作为新课改后的首届高考,高考内容肯定会考虑到新旧高考的衔接,并借鉴以前课改省份自主命题的经验,这样有利于高考改革保持平稳过渡,实现新旧课程的有机衔接,为新课程的平稳推进奠定基础。
    ②命题仍然会以基础知识为载体,强调知识之间的内在联系和综合运用,突出对主干知识的考查。知识是能力的基础,是理解问题、思考问题、分析问题、解决问题的工具。
    ③关注社会热点、体现试题的时代性。紧扣时代发展的脉搏,直面热点,是新课改的重要特点,以社会热点问题为依托是新高考命题所坚持的原则。试题依然会坚持理论联系实际,关注国内外重大经济、政治、文化和社会发展问题。
    ④以能力为主导,体现试题的应用性。2010年的政治命题依然会坚持知能并重、能力立意的考试理念,通过引入,创设情境,分层次、多角度地考查考生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
    ⑤体现新课程理念,探究性试题将占一定比重。高中政治新课程的基本理念之一就是倡导探究式学****各省市新课程高考中探究性试题都占有一定比重,试题答案更具开放