文档介绍：中文摘要接中占优;高级阶段的韩国留学生在具体衔接词的选用上虽较中级阶段更为丰富,但其不平衡性依然显著;中、高级阶段韩国留学生的语法衔接偏误均主要集中于人称照应和主语省略两大类型中;从偏误类型上看,照应偏误多为照应的遗在逻辑衔接方面,中、高级阶段韩国留学生的并列类、因果类和转折类逻辑衔接语使用量均明显占优;单个使用的逻辑衔接语要远远多于成对使用的逻辑衔的差距巨大;从中级阶段到高级阶段,逻辑衔接的偏误率虽有所降低,但总体来从偏误类型上看,逻辑衔接遗漏呒谓游笥逻辑衔接冗余;中、高级阶段韩国留学生的递进类逻辑衔接语正确使用率均较低,习得难度相对较大。关键词:韩国留学生,口语语篇,语法衔接,词汇衔接,逻辑衔接,习得本文在充分吸收和借鉴本体研究成果的基础上,运用数据统计分析、偏误分析、横纵向对比分析等方法,全面、细致地对相关语料中韩国留学生的口语语篇衔接使用情况进行了描写和分析,得出以下结论:在语法衔接方面,无论是中级阶段还是高级阶段,韩国留学生的省略衔接使用量均明显多于照应衔接,而名词性省略和人称照应又分别在省略衔接和照应衔漏,而省略偏误则多是省略的冗余;无论中级阶段还是高级阶段,韩国留学生定语省略的正确率均较低,呈现出一定的化石化特征。在词汇衔接方面,中、高级阶段韩国留学生的复现关系衔接使用量均明显多于同现关系衔接,且原词复现和反义关系闻现分别在词汇复现和词汇同现中占优;中、高级阶段韩国留学生的词汇衔接偏误率明显低于其它语篇衔接类型,习得难度相对较低,且其偏误主要集中于原词复现、同义词复现和反义关系同现等词汇衔接下位类中;从偏误类型上看,词汇误用驶阋怕词汇冗余。接语;各类逻辑衔接类型中均存在最常用和最不常用的语篇衔接词,其使用频率说仍高于其它衔接类型,且其偏误用例多集中于因果类和并列类逻辑衔接语中;在此基础上,本文还进一步分析了这些现象的产生原因并给出了一定的教学建议。
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引言选题理由选题价值Ы缟腥狈τ泄亓粞谟镉锲O谓臃矫娴难芯俊T谙钟辛粞锲5相关研究中,书面语语篇研究占绝大多数,口语语篇,特别是口语语篇衔接方面的研究较少,仅有成果也多是针对某一特定衔接手段进行考察,缺乏对衔接手段Ы缟腥狈ψ耪攵灾懈呒督锥魏ü粞目谟镉锲O谓友芯俊T谙综上所述,正是因为在实际的语料中我们发现,韩国留学生在进行口语成段表达时,会出现衔接手段使用偏误和回避使用某一衔接手段的情况,而针对本文的研究可以为对外汉语语篇教学,尤其是中高级阶段韩国留学生语篇教使用全貌的研究。有的分母语背景进行的留学生口语语篇捌接研究中,专门针对英语国家留学生的研究占了绝大多数,而针对韩国留学生的相关研究却并不多见。Ы缟腥狈Χ灾懈呒督锥魏ü粞谟镉锲O谓诱⑽笥美南低承研究。中高级阶段韩国留学生在进行汉语臼语成段表达时既存在着一些衔接偏误和回避现象,同时也存在着许多正确用例,.但在现有研究中,系统考察其正、误用例全貌的相关考察和分析还不多见。纸锥味酝夂河锝萄е写嬖诙钥谟镉锲=萄е厥硬蛔愕奈侍狻N颐侨衔#这会在一定程度上影响外国留学生对汉语语篇衔接手段的习得。中高级阶段韩国留学生的口语语篇衔接的全貌性研究又比较缺乏,教材编排和实际教学过程中对语篇训练也不够,存在着较多需要优化的因素,所以,我选择这个题目作为毕业论文的选题。砺奂壑本文采用数据统计、对比分析、偏误分析等方法对已有的中高级阶段韩国留学生口语语料中的衔接情况进行了详细考察,所得结论可以丰富人们对汉、韩两种语言中语篇衔接手段异同的认识,为汉、韩语篇衔接理论研究作出贡献。τ眉壑
语料来源研究方法学提供有益参考。教材编写人员和教学人员可以根据本研究的研究成果,在教材本文的语料分为汉语本族语者口语语料和中介语口语语料两部分。其中,汉的中高级阶段韩国留学生的衔接手段使用情况,包括:统计衔接手段的使用种类、中高级阶段韩国留学生的衔接手段使用情况。较;对中、高两级韩国留学生的口语语篇衔接使用情况进行纵向比较。现有的中高级阶段韩国留学生的课堂口语成段表达语料是本研究最为核心编写和实际教学过程中,更好地把握韩国留学生在习得语篇衔接手段时的重点与难点,从而使对韩汉语语篇教学更为有效。语本族语者的口语语料主要是通过课下录音的方式获得的。在这个部分,总共搜集到了位汉语母语者,共嘧值挠行в锪稀V薪橛锟谟镉锪戏矫妫料获得的途径主