文档介绍：【学****目标】 1、认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。 3、了解赵州桥的结构特点和建筑特色,感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。【课前准备】 1、生字生词卡片。 2、搜集反映我国古代劳动人民智慧和才能的资料及有关桥梁的资料。 第一课时一、情境导入 1、播放课件:昔日的洨河风光。 2、谈话导入: 洨河两岸景色优美,可阻碍了两岸文化的交流、经济的发展,官府决定在这里建一座桥梁。造一座怎样的桥呢?官座决定向社会公开招标,石匠李春设计了方案被采用了。想知道李春的设计方案吗?读读课文就清楚了。 3、板书课题,齐读课题。二、初读感知 1、学生自讯课文,画出生字词,结合注意多读几遍。 2、采用自读、同座互读的形式练读课文,把课文读正确、读通顺。 3、教师检查。用生字卡片抽读生字词,再让学生选读自己读得最好的语句和段落。三、自主感悟 1、用自己喜欢的方式读课文,边读边想:李春设计的赵州桥是怎样的? 2、汇报交流: 学生可用多种方式汇报自己读书的收获。⑴画一画赵州桥的结构示意图。⑵以李春的口吻介绍赵州桥的建筑特色。⑶朗读第二、三自然段,读出赵州桥的主要特点。 3、引导小结: 通过大家的介绍,你觉得赵州桥是一座怎样的桥? 4、欣赏插图:赵州桥今日风貌。四、识字学词 1、用生字卡片抽读生字。 2、给生字组词。认读词语表中列出的本课的词语。 3、指导写字: ⑴分类指导,教师范写并提示。左右结构:部、横、跨、栏、设上下结构:参、坚、案、贵独体字:爪⑵学生写字。⑶学生写完后,选取有代表性的展示、评议。五、布置作业 1、抄写词语表中列出的本课的词语。 2、搜集桥的图片和文字资料。