文档介绍：课题:《望天门山》课时:一课时课型:新授课四、教学目标: 一、读懂词句的意思,理解诗的内容,培养学生丰富的想像力和语言表达能力。二、体会作者热爱大自然、热爱祖国山山水水的感情,感受诗歌美的意境。三、掌握古诗的学****方法,培养学生的学****能力,有感情地朗读、背诵和默写古诗。五、教学重难点: 重点: 感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。难点: 理解诗句意思,体验诗人的感情,培养学生热爱祖国的山河的感情。六、教学过程:(一)激趣导入,?都去过哪些山?“读万卷书,行万里路”,祖国大好河山看不完、道不尽。有一位唐代诗人,他游历了许多名山古川,写下了千余首流传千古的诗歌,他就是——李白。今天让我们跟他一起去欣赏天门山!(板书)(二)回忆诗人,导入新课 ?请说一说。并背诵你知道的李白的诗。 ,指名简介李白。 :李白写诗比较喜欢用夸张,比喻的手法,想像非常大胆,丰富,语言非常优美,李白一生游历了祖国的大好河山,写了许多赞美祖国大好河山的诗歌。今天,我们要学****他的《望天门山》。(三)初读感知,画出不理解的诗词,了解诗意。 “望天门山”的图,让学生感知。对课题进行解释。 ,要求读准字音,读通句子。 。 。(1)“天门中断楚江开”中断:从中间断开。开:断开,劈开。楚江:长江(2)“碧水东流至此回”至:到。此:这里,指代“天门山”。回:回旋,回转,改变方向。(3)“两岸青山相对出”相对:面对面。出:突出,挺立。(4)“孤帆一片日边来”孤:孤单,一个。帆:船。日边来:从太阳旁边驶来。(四)品读全诗,感悟诗情。(1)“天门中断楚江开,碧水东流至此回。”东西梁山,夹江相对,像(一扇门);“天门”一词可