文档介绍：教学设计沅江市城郊白竹小学黄晖一、教学目标知识与技能:,会写十四个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、精美、图案、前爪、回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产”等词语。。。过程与方法:。,发表自己的见解,体会文章的情感。。情感态度与价值观:了解赵州桥的雄伟、坚固、美观,感受我国古代劳动人民的智慧和才干,产生民族自豪感。二、教学重难点教学重点:了解赵州桥的雄伟、坚固,以及设计上的特点,感受我国古代劳动人民的智慧和才干;体会作者的表达方法。教学难点:帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。三、教学策略《赵州桥》这篇课文意在使学生了解中华传统文化的博大精深,进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。是一篇说明性的课文,向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确,简练,又不乏生动。教学时可以采取如下策略:第一处,对“桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人”这句话的体会。引导学生的解读要一环紧扣一环,让学生对文本语言进行层层深入的体会,不仅体会到雄伟这一特点,而且激发出孩子们的民族自豪感。第二处,紧紧扣住“创举”一词,帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处,激发学生对古代劳动人民才能与智慧的敬佩之情。由一个词,牵一发而动全身,起到了引领的作用。理解了“创举”的含义,层层深入地进行分析和探究,使整个学****有过程,有思考,有收获,有情感的共鸣。教学环节的细化,使教学设计从粗放型向细腻型转化,使教学过程更趋于完美和体现实效。第三处,对过渡句的学****不仅告诉学生它的名字,而且还让学生在书上画出这句话,旁边写上过渡句,起承上启下的作用。这样把训练落到实处使学生加深了对过渡句的了解。四、教学过程(一)深读文本,体会“世界闻名”学****第一自然段:谁来读一读,说说第一自然段主要讲了什么?出示课件:赵州桥是一座( )的石拱桥。,同时想一想读了这个自然段你都知道了什么?,师做总结。赵州桥的位置、名称、设计者、影响。。什么叫“世界闻名”?      赵州桥为什么世界闻名?赵州桥之所以世界闻名,除了因为它历史悠久,还有什么原因呢?(二)深读文本,体会赵州桥的雄伟、坚固接下来,请同学们快速默读文章的二、三自然段,找到作者都向我们介绍了赵州桥的哪些特点。总结:雄伟、坚固、美观。引导学生学****课文第二自然段,从哪些语句感受到了赵州桥的雄伟?第一处:桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。:估一估我们的教室有多长?赵州桥至少有几个我们教室这样的长度?(五、六个教室长)你们在体育课上一定都跑过五十米,感觉会怎样,跑完了觉得挺累的吧。五十多米的赵州桥长不长?,仔细体会这些数字传递给我们的信息,把“雄伟”的气魄读出来。出示课件:桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。【设计意图】让学生对文本语言进行层层深入的体会,不仅体会到雄伟这一特点,而且激发出孩子们的民族自豪感。第二处:全部用石头砌成,下面没有桥墩……。在今天,科技和经济都迅速发展的今天,别说是五六十米长的桥,就算是五六百米,五