文档介绍：【本组说明】本组教材围绕“细心观察”这个主题编排了四篇课文。同步阅读教材也围绕这个专题,精选了九篇课文,它们分别是《我问大自然》《海龟下蛋》《小虾》《看月食》《三种快乐》《战胜天花的人》《汽车和冰淇淋》《万能胶水发明记》《画马》。这九篇文章内容丰富多彩、妙趣横生,有的讲对植物有趣的观察和发现;有的讲对动物的细心观察和试验;有的讲在具体事例中的发现与启示。这些文章都与我们人教版的专题紧密配合,展现了我们身边的许多事物的无穷奥妙,引领着我们去感受作者观察思考的过程和了解所发现的神奇秘密。本组同步阅读的教学,目的在于初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法,激发学生的兴趣,让学生养成留心观察周围事物的好****惯。【设计理念】以“”策略为指导,结合三年级学生的认知水平,在充满情味、语文味的课堂中培养学生的语文素养。【教学内容】:《花钟》《蜜蜂》《玩出了名堂》《找骆驼》。《同步阅读》教材:《小虾》《战胜天花的人》《汽车和冰淇淋》《画马》。【教学重点】,激发孩子们留心观察的兴趣,培养科学的思想方法和学会正确的观察方法。,学****方法等,为学生有效同步阅读奠定基础。【教具准备】。2.“知识树”。【教学过程】一、导入谈话:,你们知道科学家们成功的秘诀是什么吗?(生:聪明、智商高、博学多才……)大家说的这些都很重要,但这些不是决定科学家成功的关键。鲁班观察带齿的草叶,发明了锯子;牛顿观察落地的苹果,发现了地球有吸引力;瓦特观察水烧开后的壶盖,发明了蒸汽机…….这些成功的事例说明,发明创造的过程中特别重要的就是观察。(出示课题:观察),我们就一起来种下一棵“知识树”(在黑板上张贴“树干”)。让我们用智慧来浇灌这棵树。相信通过孩子们的努力,这棵树一定会枝繁叶茂,生机勃勃。二、,我们学****了四篇课文,我们一起来回忆一下,它们是:(学生回忆,老师用课件出示四篇文章的课题。),发现了其中的奥妙。请同学们想一想,这些文章中的主人公是以怎样的观察态度与方法,发现了其中的奥妙。《花钟》:认真;《蜜蜂》:试验;《玩出了名堂》:思考;《找骆驼》:细节。“知识树”添枝加叶,看,我们的树上已绿树成荫了。(师根据学生说的内容总结并贴上“叶子”──课文题目,“苹果”──课文主题。)三、“知识树”绿树成荫,相信我们《同步阅读》中选取的四篇文章更能让我们的树花繁叶茂。(课件出示四篇文章标题:《小虾》《海龟下蛋》《画马》,生齐读课题。),所填写的《阅读浏览表》,小组间交流讨论一下,看看这些文章中,主人公是在进行怎样的观察,他们观察到了什么。(师巡视,生交流讨论)附:阅读浏览表题目喜欢的片段或句子喜欢的理由《小虾》  《海龟下蛋》  《画马》  ,老师相机提炼出有关观察的主题词。(师生共同总结提炼,生上讲台亲手贴上主题词,完成知识树。)①《小虾》──对于一只只小小的虾,是什么原因作者竟能把它们写得那么生动有趣、活泼可爱?预设:小作者对于虾的喜爱