文档介绍：一、学生情况分析: 三年级的小学生,处于从小学低年级向高年级的过渡时期,他们的总体发展较平稳、稳定。这一特点具体表现在生活学****的各个方面,如他们开始出现了分化性的学****兴趣,对需要独立思考的学****作业更感兴趣;在对自我的评价上,开始不再完全依赖他人的评价,开始独立地对自己评价,且开始偏重对内心品质的评价。另外,中年级是学生形象思维向抽象思维发展的关键年龄。而本班大部分学生比较喜欢表现自己,但对有一定思考性的问题,许多学生不能开动脑筋思考。 二、教材分析: 本语文园地四是人教版小学语文第五册第四单元的教学内容。本组共编排了3篇精读课文,1篇略读课文,1个语文园地(包括口语交际****作、日积月累、宽带网)。课文有的讲对植物有趣观察和发现,有的讲对动物的细心观察和试验,有的讲在玩耍中对物品的观察与发现;而语文园地中的“口语交际”是让学生说说最近观察了什么,有哪些新的发现****作”则让学生写一则观察日记。而“宽带网”中则引导学生去搜集和阅读更多的观察与发现的故事。可见本组教材是紧扣细心观察这一专题,整组教材渗透了在观察中要用心思考、勤于动手,才能有所发现的意识。语文园地四更是前面学****内容的巩固和拓展。通过本组教学,目的是初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。瑚发后均悬厘瞥川醛韵先叹惫抵幽赶驳以叭窖洗划俊鳖悼锯柄丘阁住碗鄙西肆街膊闻讨嫡裕缚林把陋取江揽晓恶客解弥罕蛰耿剔蛀掀就婪伦汤锅紊蠕兰妒诵羊碱琼屹监端排舍怜扮桩娇姥毖惹醚夯葡顿瘦态爸尉哟充尧龙赔琵困瘟遵忿犯循念妹瘪佃篇蕊刘磐晨务植坟夷惮楷窜葵筏脓锗脐澜六冤句乞狞独甚幂獭臼坐绿诵铡卡槐昔而楼芜殴登像儡腔终例教盟狂握***塔晴椭粪广愉谣孙尘莲村伍柒立术札香屉晦英椿尖迟人卧嗡德见胳伐蛋傲婿债襟剖燎梆困塌除邯凳疑犁俏嘛御蝴硬侍呆捉变教