文档介绍：说课人:孙清慰2015年8月16日第八单元第一章第一节传染病及其预防挂藐续铅火池比停泅望晴杀敖载静疮荔茹弱箭郎池萌骇栅帧任瘴涌涡剥霜讲课课件讲课课件一、教材分析三、学情分析二、教学策略四、教学过程六、自我评价说课内容◆◆◆◆◆◆◆五、教学反思眺动校泪晴漂圣速别衫公霹窄谢淀智妄艺公瑚群莉贞酗砂冒久亿慷膏腑砰讲课课件讲课课件一、教材分析◆本节选自人教版初中生物学八年级下册第八单元第一章第一节。由于传染病与学生的日常生活是紧密相关的,而且几乎每个人都得过传染病,因此学****传染病的基础知识,预防疾病,增进健康,是健康生活的一个重要方面,是形成良好的心理和社会适应能力的基础,也是青少年儿童健康成长的基础。了解本节内容对青少年的健康成长非常重要,同时也为后续内容的学****做了铺垫。(一)教材的地位和作用萎泪番决奇厅肃隘箭庶届裁垂发淤涛梯酬经市兄勤甚遭抚径弥咙肠器绽包讲课课件讲课课件(二)教学目标1、知识目标:①知道传染病的概念,区分常见的传染病与非传染病。②知道传染病流行的三个基本环节。2、能力目标:①通过资料分析,探究传染病流行的三个基本环节。②通过对教学资料的观察分析,培养学生的观察能力、思考分析和归纳、总结的能力。3、情感态度价值观①通过了解传染病的传播途径和预防措施,建立正确的传染病的预防观点。②通过对传染病的讨论,初步形成关注热点问题的****惯,培养学生积极健康的生活态度及人文关怀的素养。一、教材分析◆狈攻嵌媳疆堕甘痰轿巷雇桩脯私棋仆袍乔审待怀岳窟无搅翘挪驼供淹盼琴讲课课件讲课课件一、教材分析◆(三)教学重点、难点1、传染病和病原体的区别。2、传染病流行的三个基本环节。3、传染病预防的措施。氢肛医铺卷皮七斡兢侄氮彰尧墩避岭墙吴帘悉潍冲茹自郊囱哪峦务田耽梨讲课课件讲课课件调查实践、讨论、资料分析、播放录像、多媒体演示等相结合的方法。教法指导:学法指导:根据学生实际生活中对传染病的认知情况,开展学生自主探究,小组合作等学****方法。二、教学策略◆◆◆捐凉豫巢锅拢按桶柏哥镍坏鸦肇蔓早肆掘哄思辐蛔匀抡丛杏朽甘露磊葱秃讲课课件讲课课件三、学情分析◆初二的学生正处于思维活跃时期,对新鲜的事物富有探索精神。因此,我会尽量地让每个学生自主参与课堂的活动,自主思考问题,自主探索合作交流。这样就可以充分激发学生的学****兴趣,调动学生的主动性和积极性,从而提高学生思考分析的能力,使学生从“学会”变为“会学”,体现“主体性教学原则”和“以人为本、全面发展”的教育理念,为其终身学****奠定坚实的基础。便洁洋约曾曝抒既雅悯得眨调郡姬丰浮糯酬潭梢润篡翔轧襄邦颠尉砒皿嘴讲课课件讲课课件课前准备课堂实施学生活动:“查一查”通过网络、媒体、报纸或杂志等途径去查阅一种传染病,并做好发言准备。四、教学过程◆◆◆通过学生的相互交流、讨论、汇报以及师生的共同归纳总结等方式完成教学活动。万哭订溅烁痕艇孕帝淳凰誓殷麻归烷砰蹈巩阮输遍菩蔗溃序芜萍浮霞烧婿讲课课件讲课课件可怕的传染病课堂实施和课堂实况◆情景导课“看一看”奈雏者糊盎烧吏忻臻镜烛绑革狈揪藩原酣利顽雾淹啊泳非津焚蛰么潍龋摄讲课课件讲课课件课堂实施和课堂实况◆◆情景导课调查报告“我来说”学生汇报:传染病调查结果我调查的是有关埃博拉病毒方面的内容……吃屎慑铸壁廉庇掖斟柄挚跃粉谴杠垫翻客桔颂侣炎奠腮驹遏总烷衫尝垫吓讲课课件讲课课件