文档介绍：《“百家争鸣”和儒家思想的形成》导学案
【学****目标】
知识目标:知道诸子百家;认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义;了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
学****重点:“百家争鸣”局面出现的原因、意义;孔子、孟子、荀子、老子、韩非子所属学派及思想主张。
学****难点:早期儒学形成和发展的过程。
【自主学****br/> 一、“百家争鸣”局面的出现
背景
政治
春秋战国时期,中国社会发生重大变革。周王室衰微,分封制崩溃
经济
生产力发展,井田制瓦解
阶级关系
在社会生活中活跃起来,受到诸侯重用
学术文化
出现私人讲学,打破了垄断教育、学术的局面
学派
道家
老子和
儒家
孔子、和
墨家
墨子
法家
商鞅和
影响
(1)各家彼此吸收、融合,逐步形成中国的体系
(2)是中国历史上第一次运动,奠定了中国思想文化发展的基础
二、孔子和早期儒学
时期
人物
思想主张
地位影响
春秋晚期
孔子
政治
(1)思想核心是“”
(2)强调以德治民
(3)希望恢复周礼,主张“”
(1)创立儒家学派
(2)促进文化教育事业发展
(3)整理“六经”,保存文化典籍
教育
(1)首创
(2)主张“”
战国时期
孟子
(1)主张“”,进一步提出思想
(2)在伦理观上,主张“”
(1)战国时期儒家学派的代表人物
(2)使儒学体系更加完整
(3)战国后期,儒学成为诸子百家中的
荀子
(1)主张统治者施政用“”和“”
(2)强调的力量巨大
(3)主张论
三、道家和法家
学派
人物
时期
思想主张
地位影响
道家
老子
春秋
晚期
哲学思想
(1)世界的本原是“”
(2)强调顺应,提倡
、知足寡欲
(3)提出事物相互依存、转化的思想
道家学派创始人
政治主张
“”
道家
庄子
战国
(1)把世间万物看作是的
(2)认为放弃一切
观念,就能获得精神自由
继承发展了老子学说
【问题探究】
学生活动
教学设计
互动与展示
结合“百家争鸣”局面的出现,联系我们今天的社会主义建设,你能得出哪些重要的认识?
(1)一定时期的文化,是一定时期的社会政治、经济等社会存在在意识形态领域里的反映。(2)社会主义精神文明的建设,必须坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针,提倡思想自由、***、解放思想、与时俱进。(3)积极吸收和继承中国传统文化的精华,并不断使其发扬光大。“诸子百家”的思想,不仅是中国传统文化的精华,也是世界思想宝库里的瑰宝。
结合本目[学思之窗]中儒家代表人物关于人性问题的几种不同看法,谈谈你怎样看待这个问题?
孔子认为“性相近”,即人的本性是相近的;孟子主张“性善论”;荀子主张“性恶论”。这些观点从不同角度和出发点看问题,都有各自的道理。孟子主张“性善”,主张通过修养和扩充,达到尧舜的境界;荀子主张“性恶”,但又认为通过后天的学****和改造,人仍然可以成为尧舜。二者在最终目标上殊途同归。但是,“性相近”“性善论”“性恶论”的观点,都未能真正揭示人性的本质和内涵。人性从客观上说,是随着人的生存环境而变化的;从主观上说,是随着人生实践的发展而发展的。人有自然属性,还有社会属性。
结合时代背景,说明法家思想在战国时期