文档介绍：教材分析:这篇课文讲的是世界著名画家达·芬奇小时候学画的故事。文章紧紧围绕达·芬奇学画画,老师先让他画鸡蛋这件事展开记叙,重点记叙了老师为什么要这样做的原因和目的。这部分内容含义比较深刻,是本文教学的重点,也是学生理解上的难点。学生分析:二年级的学生阅读能力还不是很成熟,注意力也不能始终集中在课堂上,因此我采用白板和实物相结合的方式来吸引学生,从而使学生们爱上学习,爱上语文。教学目标:1、有感情地朗读课文,在读中感悟做任何事情都要认真,认识到学习任何本领首先要打好基础,从基本技能做起。 2、培养学生合作、自主探究的意识,以及分析综合和口语表达的能力。 教学重难点: 学生能有感情的朗读课文,理解课文内容。 教学过程:一、导入新课1、认“鸡蛋”。同学们看看老师给大家带来了什么?(出示鸡蛋)细心的你一定认识“鸡蛋”两个字。2、写“鸡蛋”。学习本课中两个生字。3、画“鸡蛋”。现在我们不但会认“鸡蛋”两个字,还能正确书写。如果老师让你画“鸡蛋”,你会有什么想法?(板书课题,生各自发表意见)二、学习新课1、认识达•芬奇。有个叫达•芬奇的人,他认为画鸡蛋很容易。谁是达•芬奇?读了这段文字,你就会有所了解。(课件出示) 预设:生1:“四百多年以前”是告诉我们时间。生2:“意大利人”是告诉我们国籍。生3:“著名的画家”是告诉我们他的身份。这段文字按“时间——国籍——身份”的顺序向我们介绍了达•芬奇,你能不按这样的顺序,也介绍介绍达•芬奇吗?过渡:了解了达•芬奇,接下来我们一起看看他是怎样画鸡蛋的呢?2、读文,认字。(1)自读课文 。请你自己读一读课文,力争做到不加字,不漏字。遇到难读的句子多读一读。(2)边读边标出自然段序号。(3)指名分段读文。(4)检查词语,并仿写。(5)说说课文主要内容。预设:学生运用人物+事件的方法概括。我们应该从达•芬奇画鸡蛋这件事中知道什么