文档介绍：《可爱的小动物》教学设计江西省赣州市南康区唐江红旗学校张敏【教材分析】人教版小学四年级语文上册第四单元****作,要求写一写自己喜欢的动物,可以写它的外形、脾气,也可以写它怎样进食、怎样嬉戏、怎样样休息等。要具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感。【学生状况分析】对于动物,学生从小通过电视、书本等途径已经认识了很多,特别是很多人家里会饲养猫、狗、猪、兔子、鸟等动物,因此学生对这些动物比较熟悉,也非常喜欢。让学生写一写自己喜欢的动物,学生的写作兴趣都较高。【教学要求】1、使学生认识各种动物,了解动物世界丰富多彩,动物和人类的关系密切。2、通过本节课的教学,使学生掌握描写动物的一般方法,知道要按一定的顺序描写所写的动物,要写清楚外形特征和生活****性。【教学重点、难点】使学生懂得要按一定的顺序描写动物的外形特征、生活****性,要写出特点。【教学方法.】欣赏激趣、小组讨论、例段示范、归纳总结【教具准备】课件【教学过程】导入同学们,在地球这个美丽的大家园里,生活着许多可爱的动物。它们有的在蓝天自由地飞翔,有的在陆地欢快地奔跑,还有的在水里尽情地畅游。同学们想看看它们吗?欣赏动物图片课件播放动物图片,学生欣赏。你喜欢哪种动物?说一说。说说自己家里的或自己熟悉的动物同学们,这些动物可爱吗?那你家里有哪些可爱的动物呢?你想介绍给谁?讨论:介绍动物时应该写清楚哪些方面同学们,你家有这么可爱的动物,你想把它介绍给大家吗?应该说清楚哪些方面呢?四人小组讨论,记录员做好记录。汇报讨论结果出示小猫图片大家看屏幕,这是什么?小红家养了一只可爱的小猫,你能告诉她要按怎样的顺序来写吗?(指名说)归纳:要按从头到尾的顺序写。出示例段(一)这两段都写了什么?先看一会再说。小红描写了这只小猫的外形,上面这段话是她一开始写的,下面这段话是她经过修改后写的,哪段话好呢?为什么?出示例段(二)小红不仅描写了小花猫的外形,还描写了小花猫的生活****性呢!大家看看,她写得好吗?为什么?还可以怎样写更好?(