文档介绍：教学目标:1、认识8个生字,会写12个生字。2、有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。3、明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读感受。4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中,都体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。5、通过学习,逐步感受祖国优秀民族文化的美。教学重、难点:想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。 体会这篇童话在表达上的突出特点。教学过程:一、提出学习目标1、谈话导入,引出课题今天我们再来学习一篇童话故事《巨人的花园》,读了故事的名字,你最想知道什么呢?这篇文章将给我们带来一个什么样的故事呢?请小朋友们带着思考进入故事。2、提出学习目标①把课文读通读顺。带拼音的字词和难懂句子多读几遍。②了解课文讲了一件什么事?③课外资料收集展示。(课后资料袋和综合性学习)④有感情地朗读课文。⑤能结合对课文的理解,进行个性创作。二、展示学习成果要求:1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。     2、别人展示时,其他同学要学会倾听,并做好点评。(一)基础知识展示(小组内)1、我会读、写生字新词。鲜花盛开    绿树成阴、   鲜果飘香、 洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖   凝视  火辣辣、冷酷、愉快、拆除 2、我会用某个词语说一句话。(如:鲜花盛开    绿树成阴、   鲜果飘香) 3、我会流利的朗读课文。(单独读、合作读、分自然段读)  (二)初步学文展示(小组内)(此环节有时可与“创造性展示”合为一体)  1、了解童话的有关知识。童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折,生动浅显,对自然物往往作拟人化的描写,能适应儿童的接受能力。(结合课后资料袋)2、了解课文的主要内容。①根据课文内容填空。当巨人外出,孩子们玩耍时,花园(                      )。而当巨人回来,禁止孩子们玩耍时,花园却(              )。当孩子们再次偷偷钻进花园时,花园又(                  )。而当巨人训斥孩子们离开时,花园却又(