文档介绍：岑溪市第一小学赵美玲教材分析:本次的习作内容是:写自己最喜欢的水果,重点是让学生掌握观察水果的一些基本方法,并学会抓住特点、按一定的顺序去写自己喜欢吃的水果。根据小学生的学习心理,让学生认识各种各样的水果,通过对直观水果的观察,激发学生的好奇心理,调动他们的学习兴趣,让学生在说中发现介绍水果的方法,并通过创造性的小组合作互动活动,锻炼学生的表达能力,激活学生的情感,促进创造性语言能力的发展,培养创新精神,为学生提供愉快轻松的氛围。让每个学生都动脑、动口、动手,使学生间有更多交流、合作的机会,使语文实践活动贯穿于教学的全过程。此外,抓住说、听、写等练习在内的综合性训练,让孩子通过实物、多媒体课件,认识水果的形状、颜色和味道等方面的特点,在与同学交流的过程中,促进创造性语言能力的培养,获得更多的知识。教学设想:作文教学尤其要具有儿童的生活特性,让课堂成为生活的再现,让作文与孩子的生活融为一体。教学时,可以打破传统的听说训练模式,根据小学生的学习心理,创设一定的情境增强学生的生活体验,激发学生的思维与表达的欲望。课堂中,我利用水果实物把孩子的思维激活,调动他们的积极性、主动性和创造性,通过多媒体课件,用鲜艳的水果图片激活学生的想象力和记忆的再现,营造一个鲜活的贴近学生生活的课堂。在小组合作中,调动学生的说话欲望,使他们全身心投入到活动中,从而达到了训练听说能力和思维的目的,使他们身心沉浸在快乐中,达到了寓教于乐的效果。教学实录:一、教学目标:,学习观察水果的基本方法。,并按一定的顺序来写自己喜欢吃的水果。、交流、倾听,敢于评价,学会欣赏。二、教学重、难点:、并按一定的顺序写自己喜欢吃的一种水果。三、教具准备:。。四、教学课时:1课时五、教学过程:(一)赏图说话,激趣导入。:同学们,今天老师给你们带来了一份特殊的礼物,想知道是什么吗?(想)让我们一起看看吧!知道名字的同学请你们大声说出来。,出示一幅幅诱人的水果图 。(生一起大声说水果的名字):这么多的水果,你们喜欢吗?这节课我们就一起来聊聊“我喜欢的水果”。,板书课题,齐读课题。(二)相互交谈,归纳方法。:你们最喜欢的水果是什么呢?谁愿意来和大家分享分享?并说说你喜欢的理由。(提问多个):“我最喜欢的水果是(),因为()。”①:我最喜欢的水果是西瓜,因为西瓜又甜又多汁,能解渴。生②:我最喜欢的水果是苹果,因为苹果有助于我们的消化,还可以美容皮肤。……:真所谓“萝卜青菜,各有所爱”,有的同学喜欢西瓜,有的同学喜欢苹果,有的同学喜欢葡萄,还有的同学喜欢……(师板书完成一级思维发散图):你们想知道老师最喜欢吃什么水果吗?(想)那么老师说,你们认真听,听听老师喜欢的水果是什么?我是抓住哪些方面的特点去介绍的?,问:老师最喜欢的水果是什么呢?::恭喜你们,答对了!小朋友们真棒!听得真仔细!你们是怎么猜到的呢?老师在说的时候,提到了香蕉哪些方面的特点?①:老师提到了香蕉的颜色,它的皮是黄色的,里面的果肉是米黄色的。生②:我听得了老师说香蕉的味道又香又甜。生③:老师说了香蕉的形