文档介绍：【教学目标】1、认识“宽、穷、贱、减”等9个认读字,积累几组意思相反的词。 2、能正确流利地朗读、背诵诗歌。【教学重点】认识9个生字,会正确朗读背诵诗歌。。【教学难点】理解“贵贱”的意思,以及我的发现中词语的词性。【教学方法】讲授发、小组合作学****教学用具】多媒体课件【教学过程】(一)、情境导入 1、小朋友,想去那牛羊成群的大草原游玩吗?瞧,草原到了,你们看到了什么?又听到了什么? (学生交流草原的景象。) 2、我们来到这美丽的大草原,那就赶快去参加有趣的活动吧! 〈利用多媒体,让学生边欣赏草原的风光片,边倾听悠扬的草原之歌,使学生感到仿佛来到草原中,为以下的几个活动的展开打下了扎实的情感铺垫。〉(二)、游戏(我的发现) 1、第一个活动草丛寻宝,赶快到草丛中去找一找。你们找到了什么? (学生到草丛中寻找,交流并把找到的词语贴到黑板上。) 2、找到的宝贝是两个字词语的,请赶快贴上去。谁愿意当小老师带领大家读这些词语呢? (学生读找到的词语) 3、能为这些词语分别找找朋友?(举例:照相)为什么?齐读 4、其实这些宝贝我是语文园地三我的发现中找到的,请大家打开语文书翻到54页,读读这六组词语,想想你发现了什么? (学生自由读六组词语) 5、学生交流发现成果。(发现加了一个字后意思就不一样了,)交流完后贴一帖。 6、一起读读这六组词语,瞧,我们祖国的文字多奇妙呀!加了一个字意思就完全不同了。(学生齐读) 7、在你的词语库中还有这样的词语吗?赶快想想!。(请每一组派一个代表看看其他组是怎么写的) 〈通过游戏活动,让学生在宽松、民主、愉悦的氛围中进行自主探究、小组合作等教学方法让学生发现词语的规律。而且采用小组比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。〉(三)、游戏(日积月累中的读读认认) 1、大家的词汇量可真丰富,看来,这些词语中藏着的秘密就是宝贝呀!瞧,连牛羊们也想来凑热闹和我们交朋友,你能交到几个朋友呢?请你读读日积月累中的读读认认(出示9个生字)来,用你喜欢的方法来读读记记生字。(贴在黑板上。) 2、看谁交到的朋友多?(抽个别读) 3、你是用什么好方法记住这些生字的?愿意当小老师教大家。(学生交流识字方法) 4、大家的识字方法可真多,接下来咱们开火车组词读。(开火车组词读) 5、刚才许多同学采用反义词组词,快找到反义词朋友来贴一贴。(看看你的椅子,找到的快来贴一贴。) 〈多种方式识字,结合生活识字,联系以往学过的内容,学练结合。〉 6、读反义词,我们怎样记住这些反义词?你有好方法吗? 7、让我们来玩玩你说我对的游戏。(教师示范,我来和你对对反义词。)。赶快找你的朋友对一对。大家可以离开座位。) 〈通过玩“对对子”的游戏中记住反义词,使学生在轻轻松松、快快乐乐中完成积累的任务。〉(四)、小结: 捐肄炙戚瑟柜槽典垃赶倘唐搭勇