文档介绍：教学目标:1、读准每个字的读音。正确流利有感情的地朗读课文。2、了解故事内容并用自己的话讲解。背诵课文,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。3、学生能从课文中体会到所蕴含的道理。4、学生能从课内延伸到课外,进一步了解体会我国辉煌灿烂的古代文化,积累文言文名句,提高语文综合素养。教学重点:了解故事内容并用自己的话讲解。背诵课文,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。2、学生能从课文中体会到所蕴含的道理。教学难点:学生能从课内延伸到课外,进一步了解体会我国辉煌灿烂的古代文化,积累文言文名句,提高语文综合素养。复****巩固,《学弈》。,理解课题,质疑问难:(1)看了课题,你知道了些什么?(2)看了课题你还想知道些什么?教师及时板书学生提出的问题。指名介绍资料:《两小儿辩日》选自《列子》,《列子》相传为列御寇的论集。列御寇,战国时郑国人,《列子》共8篇,其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说,如愚公移山,歧路亡羊,杞人忧天等,具有很高的文学价值。二、初读课文,《学弈》一文的过程,总结学****方法:(1)理解课题,提出问题。(2)读准字词,读通课文。(3)结合注释,疏通文意。(4)解疑释惑,体会道理。(5)复述故事,熟读成诵。2、自由读课文,凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事?三、初读课文,自学了解大意【达成教学目标一:学会本课3个生字。能根据课后注释疏通文章。达成教学目标二:并复述故事。】1、同桌互相读文,纠正字音。2、反复读文,把课文读熟。3、学生对照注释,自己理解课文,记下不懂的问题。(教师根据学生所说将学生意见分歧较大的词句写在黑板上)4、请学生参考注释,用现代口语复述故事,并根据学生复述的状况进行即时疏通点拨。(译文如下:孔子到东方去游学,途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。一个小孩说:“我认为太阳刚出来时距离人近,而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远,而正午时离人近。前一个小孩说:“太阳刚出来时大得像车上的篷盖,等到正午时就像个盘盂,这不是远处的小而近处的大吗?”另一个小孩说:“太阳刚出来时清清凉凉,等到正午时就热得像把手伸进热水里一样,这不是近的时候热而远的时候凉吗?”孔子听了,不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说:“谁说你知道的事情多呢?”)四、解疑释惑,体会道理【达成教学目标三:理解课文内容,学****古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。】按学****学弈》的方法自学课文,小组内交流学****成果。1、出示测试题,各小组抢答积分,评出优胜学****小组。回答下列词语在文中的意思。游:指游历说服,走访各国宣传自己的政治主张。其:在这里指?结合《学弈》一文,你了解“其”的哪些用法?以:认为。始出:刚刚,开始升起来。去:距离。日中:正午。也:语助词,表判断或解释。?(太阳大小?太阳冷热?太阳远近?)根据学生