唤醒心中的童话.doc

文档介绍：一、教学目标:1、走进奇妙的童话世界,了解童话的内容,品味童话的语言,体会童话的特点。2、通过阅读儿童诗歌、童话故事,感受经典儿童读物所包含的真挚感情。3、学会合作阅读,能与大家分享读书心得,体验阅读的快乐,激发学生阅读经典儿童读物的兴趣。4、能绘声绘色讲故事;初步尝试写儿童诗、编童话故事。二、教学重点难点1、教学重点:能绘声绘色读讲故事并明白一个道理或给人以启迪。2、教学难点:编写儿童诗歌、童话故事,培养学生的创造性想象能力。三、教学过程1、导入听儿歌、看图片猜故事。2、回顾本单元学****的几篇童话及从中学到的道理。3、交流自己知道的童话故事和童话知识。4、一首小诗《睡美人》。5、童话阅读交流会。展示同学们的童话诗,童话手抄报。童话诗朗诵,童话书推荐,童话剧《小红帽》演出。6、童话知识竞猜。出示词语猜一猜童话故事或作者。7、续写童话故事《龟兔赛跑》。编写童话故事的基本规律:采用拟人的手法,把物当作人来写。采用夸张的手法,想象大胆有趣。童话里的事物都有象征意义。故事有一定的顺序。正是由于童话故事本身所独具的特点,才使得老师能这样声情并茂地读出来,也启发孩子们有声有色地讲故事,并让他们边提炼关键词:夸张、拟人、想象大胆、象征意义、有一定顺序。