文档介绍：小星星说课稿电子琴说课稿尊敬的各位老师:你们好!今天我说课内容是人教版电子琴第一册第一单元《小星星》,本次说课我将从教材分析、教法分析、学法指导、教学过程、进行说课。一、教材分析:跳音练****是电子琴学****的又一个新的阶段,乐曲《小星星》则运用到了跳音这一技能,《小星星》是一首4/4拍得曲子,仅仅运用了四分音符和二分音符,乐曲中也有很多相同的乐句,优美而平稳的旋律,形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象,充满童趣。1、教学目标:1、培养学生聆听能力,引导学生分辨音的长短,区分四分音符和二分音符的时值。2、通过乐曲学****让学生熟练掌握跳音。3、激发学生对电子琴的兴趣。2、教学重点难点:重点:1、学区分四分音符和二分音符时值。2、学****乐曲《小星星》。难点:跳音时手臂的姿势。二、教法分析:以上面的教材分析,结合学生实际,主要突出两个方面:一是创设问题情景,充分调动学生求知欲,激发学生的学****兴趣。二是把教和学的各种方法结合起来统一组织,运用于教学过程,以求获得最佳效果。三、学法指导:在教学过程要特别重视学法的指导。1、学生特点分析:抓住学生特点,积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学****方式,定能激发学生兴趣,有效培养学生能力,青少年好动,注意力易分散。2、知识障碍上:知识掌握上,很有学生出现知识遗忘,所以教学中老师应予以简单明白,深入浅出的分析。3、动机和兴趣:明确学****目的,老师应在课堂上调动学生的积极性,激发来自学生主体最有力的动力。四、教学过程:本节课的教学过程我是这样思考的,总的设计思路分为三个环节猜谜导入音乐课堂——熟悉乐谱——视唱乐曲——演示乐曲——总结1、猜谜,导入音乐课堂为了营造愉快、欢乐的气氛、我让学生进行猜谜语,通过猜谜调动学生的积极性,引领学生步入音乐的殿堂。2、熟悉乐谱区分二分音符和四分音符的时值。我弹奏乐曲,学生聆听,提出要求:轻轻跟着音乐拍手再次感知,让学生一起来看一下《小星星》这首乐曲当中出现了哪两种音符。然后我们一起来节奏训练,首先让学生跟着老师进行用手打拍,之后让学生进行自我创编,比如可以拍肩和跺脚,从而增加节奏训练的趣味性,并以此来巩固学生对这首乐曲的间奏的学****3、视唱乐曲老师先带领学生视唱,之后分组视唱,在进行比赛,同学们唱的这么好,想不想用电子琴来弹奏这首小星星啊?4、演奏乐曲学****跳音的练****以前我们学过的是单音双音练****今天我们来学****新的本领,让我们的手在键盘上弹出轻巧而有弹性的声音来。手不要太紧张,手和手指仍要放松,不要将手抽起来。先看老师示范一遍。在分句弹奏,学生练****弹奏,最后再以请学生弹奏。五、总结总之对课堂的设计,我始终在努力贯彻以教师为主导,以学生为主体本课的教学我是以表扬和鼓励为主,在学****弹奏同时,给学生反复聆听乐曲《小星星》,使学生对旋律、节奏,弹奏技巧处理得到不同的感受。通过老师的指导及示范弹奏,使学生正确运用弹奏的技巧来表现歌曲。以上是本课的总阐述,不到之处请评委指正。篇二:小星星说课稿《闪烁的小星》说课稿今天我说课的内容是人民教育出版社全日制培智学校教材,三年级音乐课第六册第三课《闪烁的小星》第一课时。我准备从教材分析、学情分析、教学目标、为克服重难点采取的教法、教学过程等方面对本节课进行阐述。一、教材分析《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。它形象地描述了夜空中星星少说的景象,抒发了儿童对大自然的热爱之情。全曲音域只有六度,旋律中使用了四分音符与二分音符。优美而平稳的旋律描绘了宁静晴朗的夜空,闪烁的星星和儿童仰望夜空,观赏星星时天真、烂漫的神情。整首歌曲结构方整,有重复、有对比,特点突出,简单易学,易记易唱。二、学情分析培智低段的孩子有些语言认知不够,所以单一的板书歌词对他们来说记忆是很困难的,兴趣也不搞,但对直观的感受却能很快接受,也更能投入的学****所以一定要做好课件,运用多媒体的直观性让孩子们对歌曲产生兴趣。三、教学目标能够清晰的吐字,完整的演唱整首歌曲。重点是唱好一字一音的节奏。教学中应适时的启发学生的想象力,培养他们的学****能力。四、教学方法以兴趣为出发点,根据培智生的特点充分利用多媒体教学,采用形象直观的教学手段,充分发挥教师的主导作用,积极引导学生感受体验歌曲。以情景教学为主线,为学生创设丰富的学****情境,同时教师要充分引导学生感受歌曲的情感和音乐风格。对于歌曲中一字一音的节奏,在教唱的过程中可以用数星星的动作打节拍,使每个音的时值唱的饱满充沛。在记忆歌词方面,我使用了律动教学(用动作提示歌曲的行进)和图片情景提示,让孩子们更容易记忆歌词,也更有兴趣。五、教学过程1、课前激趣:兴趣是最好的老师,是学生主动学****的精神力量,引入是教学中很重要的一部分,可以是学生注意力集中,激起学生学****兴趣、欲望和情感。通过上课时多媒体的图片展示和聆听