文档介绍：【教材简析】:  《恐龙的灭绝》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级下册中的一篇课文。本文是一篇科学知识小品文。全文以科学家们关于恐龙“灭绝”的说法为线索,介绍了恐龙灭绝的几种原因。本文图文并茂,内容层次清晰。加之神秘的“恐龙”是学生感兴趣的话题之一,所以能够唤起孩子浓厚的学习兴趣。【教学目标】:1、认识15个生字,理解“庞大”、“躲避”、“哺乳”、“枯萎”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、激发学生对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学研究的兴趣和愿望。【教学重点】:认识生字,正确朗读课文。【教学难点】:理解课文内容,感受大自然的神奇。   【教学准备】:课件、字卡【教学过程】一、激趣导入,:孩子们,这节课我们一起来说说你们最最喜欢的动物恐龙。(板书:恐龙)认识生字“恐”字。师:你知道恐龙的哪些知识?谁来和大家分享一下?(指名生说)认识“庞大”词语。师:这个词就是”庞大”,庞是由哪两个字组成的?生:庞是由广和龙组成的。,和你的小伙伴交流交流!(小组交流)的确,在大约两亿年前,恐龙有过一段非常辉煌的历史。它们曾经是地球的主人。可是今天,我们却再也看不到了,因为恐龙早就灭绝了。这节课我们就来学习31课《恐龙的灭绝》(板书:的灭绝。)我们一起读读课题。(生齐读课题。),你知道什么是灭绝吗?(指名说)是呀,这么庞大的恐龙怎么就消失了呢?科学家关于恐龙灭绝的原因,做出了几种推测,就让我们去书中寻找答案吧!二、学习课文,整体感知一)生初读课文,自主识字请大家把书翻到140页,一边读一边画出不认识的字,利用下面的音节多读几遍。先把自然段的序号标好。读准每个字字音,读通每一句话。不过,大家读书的时候,老师要听谁是最认真仔细的孩子!开始读书吧!(学生自由读书,教师巡视辅导)二)检查朗读,?这么快呀,谁愿意展示一下自己的朗读才华?我知道大家读得可棒了。(指名生朗读第一段,随机正音),谁来读一下第一种说法?(出示第二段)(指名读)认识生字“避”、“耐”,理解“耐不住”的意思。,谁来读一下第三自然段?(出示第三段)(指名读) “尘埃”是什么意思?联系上下文体会。(指名说)谁来读读这句话?(因为…….渐渐地灭绝了。)谁还想再试试?认识生字“萎”。,还有几种恐龙灭绝的说法,谁来读一下?(指名生说)识字“哺”和“哺乳”。你知道什么动物是哺乳动物吗?(生说)小结:小宝宝是直接由妈妈生下来的,而且是吃妈妈的奶长大的动物就是哺乳动物,我们人就是高级的哺