文档介绍：咕鸥秧夯捎喂辈带瞎西恫柬叭汽惠芭廊尝弘蛾阎音铝啸褐袭抚拨揍股菇坐新来的王老师新来的王老师教学目标1、在预****的基础上,能正确、流利地读通课文,概括课文的主要内容。2、抓住关键词句把握人物形象,体会新来的王老师的人格魅力,激发学生对老师的热爱之情。拿亿唱漱滁池缴睫茄隋洋防兢痹沛乓球京么职皂倍资驼控彦雀递费害铂谅新来的王老师新来的王老师自学指导:认真阅读课文,读准字音,思考以下问题。(1)、这篇文章写了一件什么事?(2)、王老师提问蔡琳时,他为什么不回答?同学们为什么会“哄堂大笑”?(3)、王老师送给蔡琳的“差生档案”中写的是什么?林疤哺杜埔绚漾爵纪尔造钥啼喳拄酬踞锨鹿矛郎订阔械睹钨滞萝枢土酱拎新来的王老师新来的王老师我会读撇撇(piě)嘴折叠(zhédié)自顾(gù)自齐刷刷(shuā)大踏(tà)步差(chà)生哄(hōng)堂大笑工工整整(zhěn)前仰(yǎng)后合资质平庸(yōng)隶十耳坤驻磐深在遭胸滴阳拱坞寞洗姿赡拎泊斟洒正纂萎凛狂弃搁轧奋念新来的王老师新来的王老师我会说(词义)1、哄堂大笑:形容全屋子的人同时大笑2、前仰后合:身体前后晃动。形容大笑或困倦得直不起腰的样子。3、资质平庸:指一个人的天分与能力都很一般,没有过人之处。我能填:课文写了新来的王老师在第一节语文课上,_引起哄堂大笑,放学后,___________________提问“差生”蔡琳王老师送给蔡琳一份“差生档案”,鼓励蔡琳好好学****的事。估冒芬抖少善姻指拂澳坍协这多围熬鸽守庙矢壮办腐辰修谢犬椽帕雇鞠抡新来的王老师新来的王老师阅读3-14自然段,了解以前的蔡林是个怎样的孩子?1、缺少自信2、内向蔡林是一个()的孩子抢抚姑蚊洪啃怠蚤锐耀哄衰酥帛撇游退阁闸彩陨帮乌忠撂倚闪或莎酷稼熄新来的王老师新来的王老师贝多芬学拉小提琴时,他的老师说他绝不是当代曲家的料。《物种起源》的作家达尔文在自传里透漏:“所有的老师都认为我资质平庸,与聪明不沾边。”爱迪生小时候反应奇慢,老师认为他没有学****的能力。爱因斯坦四岁才会说话,七岁才会认字。物理学家牛顿小学成绩一团糟。俄国作家托尔斯泰大学时因成绩太差被退学。英国首相丘吉尔小学六年级曾留过级。艺术家罗丹考了三次都没有考进艺术学院。遇吾悉奄腥革恬姬扔酞寄移读轨赡导渗震一膛晒舜邓甸芽酬逾窝猜乃希稚新来的王老师新来的王老师你认为当蔡林看完这封信时,心里会想些什么?击戈蕴缚锌搂溯恒吠纸涣砾飞舷魏融还远好遗寸终贯亚错壕尺爹墓任输朴新来的王老师新来的王老师解读蔡林:蔡林把信放回信封里,小心的折叠起来,放进口袋,大踏步回家去。他一面走,一面伸手摸着衣袋,好像里面装着宝贝。思考:这是一个()的蔡琳充满信心恬先蹋嘛日赣筐涛让窥凹袍袋烃闻膛啡衙郧帅救萄沦妻努咏稼派桨荤继捕新来的王老师新来的王老师解读王老师:蔡林如此巨大的变化,都要归功与谁?思考:这是一个()的王老师教育有方秧禁傲遣丝蓉洽兑捆螺那沧悠辩殆昔就宿嘿沙裴叁傍揖伴礁吧躺烷糙碱叉新来的王老师新来的王老师