文档介绍：XX小学姓名:XXX 教学目标:1、进一步认识水对生命的重要和水的多姿多彩。2、能想象下雨时的情景(人物、景物)。3、养成学生在生活中关心水资源、节约用水的好****惯。教学重点:通过对水的绘画表现养成在生活中关心水的好****惯教学难点:用线描、色彩的方法来表现雨景教学过程:一、:同学们,下雨是自然现象,你喜欢下雨吗?为什么喜欢下雨?描述一下雨天上学的情景好吗?(学生发言描述之后看影像)。:烟雨朦胧,湿漉漉,空气清新,到处像洗过一样很漂亮。二、?(景物、人物)?(在空中、在地上)?有什么感觉?(喜欢、不喜欢)学生回答后小结:大家说得很好。下雨了,雨点从天上争先恐后往下落,风把雨点吹得往一边斜,所以,人们打伞总要斜一点。有时雨越下越大,好像一串串银珠从天上掉下来,雨水把地面淋得透湿。人们打着伞、穿着雨鞋、披着雨衣,在路上匆匆忙忙地走着。当乌云密布时,大地变得阴暗,景物也失去了光彩。每当下雨了,很多同学就有一种好奇、兴奋的心情,有的还喜欢在雨中行走玩耍。大人们也不例外,在炎热的夏天,若是下一场大雨,人们会觉得非常舒畅。美国影片《雨中情》中的男主角在雨中手舞足蹈,表现出兴高采烈的情绪。雨,原来也是欢快的。教师:怎样画雨景呢?请大家把课本翻开。(画雨的小训练)课件:雨景的照片和电视、电影中有关雨景的片断三、:勾法、刷法、刮法、蜡笔水彩法。。示范并讲解:(1)先画好雨中的人物、景物;(2)用浅色蜡笔点线画雨,注意用线;(3)最后用重色水彩(如:紫灰色、蓝色、深绿等)涂画天空地面和空白处。乌云、闪电、树、飘落的雨点、人们打着伞在雨中行走,还有映在水中的影子等等的表现,使画面线条模糊,给人感觉好像是画中景物被风吹得在动。同学们可以想一想自己的方法。画雨方法的课件,多媒体演示四、,内容情景不尽相同,工具材料各不相同,表现形式方法也不相同,但都是非常优秀的作业。。作具体的情景与形式美评价分析。五、:画一幅雨中行或雨中景的画。。、协助、提示。提示:把雨天见到的印象最深的场面画下来。表现雨不一定就是画雨,还可以通过人物的动态、衣物在雨中的形态等来表现雨;雨点不像雪花,要注意用线。有些颜色调不出,如蓝黑色、蓝灰色、蓝紫色等,教师可趁机把方法告诉给学生。六、教学总结生命的甘露教学反思水是最常见的物质形态,雨雾冰雪,江河湖海,到处都有它的身影。鱼儿离不开水,花儿离不开露,人类每天都离不开水的滋养。在太空中观看,地球也被蔚蓝色的海水包裹着,美丽,神奇。而科学家发现,地球上的所有生物几乎都是水做的。水不仅是生命的源泉,它还是生命的甘露。没有了水,生命就会终结。本课为单元课。在内容上分为三个部分,我安排有两个必须的学****活动。第一部分是让学生进一步加强对水的认识:离开了水就离开了生命,水并不是取之不尽、用之不竭的。第二个部分是对水的雨形态的审美与表现,并安排有画雨景的学****活动。第三个部分是让学生以实际行动爱护和珍惜水资源,做环保卫士,安排有设计制作招贴画的学****活动。三个部分相辅相承,前后贯通。