文档介绍：和太阳比赛早起教学目标 ,理解诗歌内容,感受诗歌词句的优美。 ,理解描写“我们和太阳比赛早起”的诗句,激发热爱生活、热爱自然的情感。教学重、难点重点:有***地诵读诗歌,感受诗中的美好情怀。难点:走进诗歌,激发出热爱生活、热爱自然的情感。教学准备教师:准备配乐朗读的音频资料、日出的视频。学生:搜集歌唱祖国的诗歌。教学过程一、整体感知,引入课题 ,学生感受。 ?(学生谈感受) 《和太阳比赛早起》。板书课题。 ,理解题意。二、初读诗歌,了解大意 ,读准字音。 ,想想每个小节的主要意思,并批注在旁边。 ,并正音。 :这首诗给你留下最深印象的是什么? 三、研读第1节 。 :从哪些词句看出,“我们”是在和太阳比赛早起?(板书:我们、太阳) 反馈:当……当……我们离开营帐,轻轻地走过它们身边。强调“沉睡”“梦里”。 ?(日出前)日出前,大地一片静谧安详,少了人群的喧闹,少了虫鸟的欢叫,而迎来了我们轻轻的脚步。 ?(是为了与太阳比赛早起)此时我们是怎样的心情?(迫切、激动的心情) 。“我们离开营帐,轻轻地走过它们身边。”这句中的“它们”指谁?“轻轻地”说明了什么?(“它们”指正在沉睡的森林、花草、小鸟和白兔。“我们”是一群有礼貌的孩子,悄悄起来,轻轻地走。所以要读得平稳、轻缓一些。)(相机板书:轻轻地) 。四、指导阅读第2节 。(1)讨论:在和太阳比赛早起的过程中,我们是怎样做的?你能找到句中几个表示动作的词语吗?从这几个词,你体会到什么了? 这节中“穿过”“跨过”“沿着”“奔上”这几个动词写得很确切,与“树林”“小溪”“小路”“山顶”搭配恰当。从这几个动词中可以体会到我们的迫不及待。(板书:穿过、跨过、沿着、奔上) (2)轻声朗读这一节,想一想我们和太阳谁更早起?你是怎么知道的? “你看,东方的云彩在变颜色,是不是比不过我们,云彩呀,你才悄悄地红了脸?”说明此时太阳周围的云彩颜色正发生变化,太阳正要升起。这一句写得多有趣,它让你想到了什么呢?(日出前,太阳睡在厚厚的云层里,太阳醒来后,它的光芒便会渐渐地从云层中穿透出来,染红云层的脸;说不定云彩是为还在“被窝”里的太阳害羞而脸红的呢。)从“云彩在变颜色”我们可以看到太阳正要升起,这便是——日出时。(3)日出时的情景是怎样的呢?找出有关句子读一读。“别嚷!轻点轻点”表达了怎样的感情?诗中怎样形象生动地写出太阳升起的情景?“花草树木”“小鸟”这时是怎样的心情? “别嚷”表达“我们”屏息等候太阳升起的激动心情。“露出头顶”“露出眉毛和眼睛”“露出笑脸”,最后“跳起来”,把太阳拟人化了。太阳升起来了!“花草树木”“小鸟”都非常兴奋,实际上是写“我们”兴奋的心情。(4)教师出示日出视频,让学生看着视频听老师朗读课文相应的诗句,感受日出的壮观与美丽。 ,朗读时要突出人物激动、兴奋的心情。五、学****第3~4节 ,比赛的结果怎样?(我们赢了)从哪