文档介绍：小学五年级下册数学《因数与倍数》单元测试卷及答案小学五年级下册数学《因数与倍数》单元测试卷及答案一、、9、36这三个数中:(  )是(  )和(  )的倍数,(  )和(  )是(  )的因数;36的因数一共有(  )个,它的倍数有(  )个。考查目的:因数和倍数的意义,找一个数的因数和倍数的方法。答案:36  4  9,4  9  36;9,无数。解析:在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数的倍数,除数是被除数的因数。找一个数的因数可以一对一对地找,36的因数有:1、36、2、18、3、12、4、9、6,共9个;一个数的倍数的个数是无限的。:15  24  35  40  53  78  92  100  54  45  88  60在以上圈出的数中,奇数有(      ),偶数有(      )。考查目的:能被5整除的数的特征,奇数和偶数的意义。答案:153545,4010060。解析:先根据能被5整除的数的特征判断,一个数的个位是0或者5,这个数就是5的倍数;在圈出的数中,再根据奇数与偶数的意义判断,个位上是0的数是偶数,个位上是5的数是奇数。、4、5、8、9中选取三个数字组成三位数:(1)在能被2整除的数中,最大的是(  ),最小的是(  );(2)在能被3整除的数中,最大的是(  ),最小的是(  );(3)在能被5整除的数中,最大的是(  ),最小的是(  )。考查目的:能被2、3、5整除的数的特征,简单的排列组合知识。答案:(1)984,450;(2)984,405;(3)980;405。解析:能被2整除的数,要求个位上是0、2、4、6、8,最大的应该是984,最小的是450;能被3整除的数,各个数位上的数的和是3的倍数,通过排列组合得到其中最大的是984,最小的是405;因为个位是0或者5的数能被5整除,所以最大的是980,最小的是405。、10、13、22、39、64、57、61、1、73、111按要求填入下面的圈内。考查目的:奇数和偶数、质数和合数的意义。答案:解析:此题主要考查奇数、偶数、质数、合数的意义。整数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数),不是2的倍数的数叫做奇数。一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数;如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。“偶数”和“奇数”填空:偶数+(  )=偶数        偶数×偶数=(  )(  )+奇数=奇数        奇数×奇数=(  )奇数+(  )=偶数        奇数×(  )=偶数考查目的:奇数和偶数的意义及两数之和、两数之积的奇偶性。答案:偶数  偶数  偶数  奇数  奇数  偶数解析:根据有关性质,两个偶数的和为偶数,两个奇数的和为偶数,一个奇数与一个偶数的和为奇数;两个偶数的积为偶数,两个奇数的积为奇数,一个奇数与一个偶数的积为偶数。除了直接利用性质以外,还可引导学生用数据代入法进行分析和解答。二、(都是不等于0的自然数),那么(  )。      :整除、因数和倍数的意义。答案:C。解析:根据因数和倍数的意义,由分析可知:如果(都是不等于0的自然数),则,,所以和是的因数,是和的倍数。□0的方框里填入一个数字,使它能同时被2、3、5整除,最多有(  )种填法。                                  :能被2、3、5整除的数的特征。答案:C。解析:依据能被2、3、5整除的数的特征,该四位数应是30的倍数。而四位数21□0已知的三个数位上的数之和为3,故方框里可以填入0、3、6、9四个数。(为整数):,4,,,0。是偶数的共有(  )。                            :偶数的意义,判断数的奇偶性。答案:B。解析:整数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数)。根据数的奇偶性判断:当为奇数时,题中表示数的式子和的结果一定是奇数;而式子表示的数一定是偶数。因此,该题中偶数共有三个:4,,0。,非零自然数可以分为(  )。        、偶数和1    、合数和1考查目的:质数和合数的意义。答案:D。解析:因为1只有它本身1个因数,所以1既不是质数,也不是合数。根据题意,按因数的个数分,非零自然数可以分为质数、合数和1三类。:如果一个数恰好等于它的所有约数(本身除外)相加的和,那么这个数就是“完全数”。例如:6有四个约数1、2、3、