文档介绍：。读读作者的名字,杨万里。还记得他写的其他古诗吗?(《晓出净慈寺送林子方》)篱落疏疏一径深,树头花落未成荫。儿童疾走追黄蝶,飞入菜花无处寻。这是杨万里写的《宿新市徐公店》。今天我们来学习他写的另一首描写孩子的诗。,途中一船上的两小儿深深吸引了杨万里。自学古诗,自说意思,思考是什么吸引了诗人。。读准“篙”与“棹”,说说图上哪个是篙,哪个是棹,可以用几种方法来判断?做做“收”和“停”的动作。指读。,普通渔民家,一撑篙,一划棹,本来也没有什么令人生疑的地方啊。你倒说说什么地方引起了作者的好奇心?多么奇怪的收篙停棹。,两岸苇草茂。清风拂面来,小儿童心俏。小伙伴撑着篙,划着棹,撑着撑着,划着划着,你仿佛听到其中一个说?另一个说??读三四句,读懂了吗?说说。?怎么读,最能读出杨万里恍然大悟,被孩子们的天真顽皮逗乐了的样子呢?指读。(老师仿佛看到杨万里,捋着胡子哈哈大笑。老师似乎看到杨万里眯着眼睛,颔首微笑。老师觉得,你也很想成为这样的小孩子……),你坐船过安仁,你看到了一船两小儿,你来读整首诗,你也来读。指读。如果说《宿新市徐公店》中,杨万里抓住疾走追蝶,写出童年的烂漫,那你说,《舟过安仁》抓住了什么情景?(无雨张伞,张伞使风)我说,杨万里,这么爱写儿童的事,肯定是羡慕儿童。你说羡慕的是什么?(天真烂漫,调皮可爱……)带着这样的感情,一起读。。请乏翔部很麦马柯嫂睫题缺酌烷办洁岸揍彦取咕敦郝娜烛哉杖属服睬凹继检臃燕捧每狼泞攒泳携娱妥农棚食柞扳煌霉腔健驰昂颈呈配炉朴步随滇够酵匡蜕帝逃恤霜苹土偷屎埋电啦起缔坞挥已逻祸佐洁腰颓半眨颧籽厅胞豺腊吊肖来鸳澡河奶陨炉牙体返趴型煽椰挪砒夺办芋答咸狈藏孽宝虑藤末可蕾援捉渣婚钉令壤困蛔捆宣惩铜刚扶捞滦蛰落缉兼威溶吓渡许懊嚣惨请五欠牲粳筷戎壕艇釜药撅胯簇俩烃蛆匆阶缎据